2025年中班音乐教案合集十篇.docx

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2025年中班音乐教案合集十篇
中班音乐教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲《画地球》。
　　2、主动参加齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验歌颂活动的乐趣。
　　3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。
　　活动打算：
　　教具：排图材料
　　活动过程：
　　1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室
　　复习歌曲《数高楼》、《看大桥》
　　2、在听听排排中熟识歌曲内容
　　⑴ 引导幼儿了解排图要求
　　(出示排图材料)请小挚友边听歌边按歌颂的依次把小图片排在横线上。
　　⑵ 引导幼儿边听歌边排图
　　老师放慢速度演唱歌曲三遍，提示幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。
　　⑶ 引导幼儿沟通和检查、验证
　　⑷ 老师歌词
　　3、在唱唱练练中学会演唱
　　⑴ 引导幼儿看排图尝试学唱歌曲
　　⑵ 引导幼儿处理歌曲心情
　　这是一首欢快的歌曲，我们应当用什么样的声音表现歌曲欢快的心情?(在幼儿的沟通中进行分句练习，引导幼儿尝试用跳动的声音和快乐的表情表现歌曲心情。)










　　⑶ 引导幼儿完整演唱，表现出歌曲欢快的`心情。
　　4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验歌颂活动的乐趣
　　⑴ 引导幼儿进行接唱和齐唱
　　⑵ 老师和幼儿接唱，老师唱歌曲中的“画上”，幼儿接唱“画上”后面的一部分，最终两句进行齐唱。
　　⑶ 幼儿分成二组进行接唱和齐唱，方法同上。
　　⑷ 引导幼儿进行替换演唱
　　(老师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片，提出。)地球上除了画上大树小丘等，还可以画上什么?(依据孩子的沟通替换四张图片，并引导幼儿进行歌颂。)
中班音乐教案 篇2
　　
　　这是一个暖和的故事，故事里有着友情的暖和：有个患癌症的小姐姐，因为经常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做嬉戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“快乐锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心愿“蛋糕”，为她许了一个愿……
　　
　　暖和的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的赐予和感受，这友情既满意了同伴交往的心理须要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“快乐锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做嬉戏，给他讲故事……










　　癌症的熬煎是苦痛的，但是，友情使那些被癌症阴影覆盖的日子变得暖和而多彩，让两个当心灵充溢而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
　　
　　1、敬重生命，感恩惜福，体会友情的珍贵，用怜悯的心、暖和的手，关怀病痛伤残者。
　　2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。
　　
　　一、谈话入题
　　1、小挚友们，一年中什么日子最令你们欢乐而且期盼？为什么生日令人期盼？几乎每个人都期盼吃生日蛋糕、收到礼物。
　　2、有没有小挚友今日或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有打算啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形态，小挚友一起做。
　　每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
　　3、合唱生日欢乐歌或一起说“祝你生日欢乐”，并让寿星许愿。
　　4、激励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
　　5、寿星收到了祝愿，请上台说说心情。
　　6、小挚友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？
　　有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的苦痛，他们不知道能不能年年过生日。今日，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日欢乐》。
　　二、阅读封面以及扉页
　　1、看封面，老师：橘红色的`光温顺地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从暖和的世界里飞起来的？










　　2、看扉页：老师读文字
　　三、阅读故事
　　1、老师读文，你发觉了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？
　　2、老师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依旧笑眯眯的，这是怎么回事呢？莫非她不怕死吗？
　　3、老师读文：理解“癌症”，老师和学生一起数花瓣。
　　4、老师读文，老师再次数花瓣，引导看图画。
　　5、老师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
　　6、老师讲故事，细致看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？
　　7、老师讲故事，问学生，为什么大家最终知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特殊含意吗？
　　8、老师读文，假如你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？
　　9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
中班音乐教案 篇3
　　目标：
　　1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。
　　2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。
　　打算：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张录音机磁带










　　过程：
　　一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室
　　今日洪老师带小挚友一起去做嬉戏好吗？
　　二、分清左右
　　1、请小挚友看看你的手上有什么?
　　2、贴红花的那只手是左手。
　　3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？
　　4、贴黄花的那只手是右手。
　　5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？
　　6、请小挚友们看看你的脚上有什么？
　　7、在相识了左手与右手后，请小挚友们看看贴红花的那只脚，是什么脚？贴黄花的那只脚，是什么脚？
　　8、老师出示歌谱图玩魔术棒的嬉戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。
　　三、教歌曲《分清左右》
　　1、老师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱）
　　2、说明歌谱图。请小挚友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区分？有~~记号的就是小手跳舞，没有~~记号的就是举起小手。同样说明小脚。
　　3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。
　　4、幼儿跟唱二遍。
　　四、学习歌表演
　　1、学会了歌曲，我们一起来表演吧！










　　2、老师带领幼儿表演一遍。
　　3、讲解要点后再表演两遍。
　　五、嬉戏《找挚友》
　　今日，小挚友又学会了一个新本事，真能干，现在每个小挚友去找一个你的好挚友，把你学会的这个本事表演给你的好挚友看，表演两遍，与好挚友手拉手边唱边跳出活动室。
　　幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
　　教材分析：
　　音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充溢童趣。音乐内容是幼儿易接受且感爱好的，音乐节奏显明活泼，特别适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起嬉戏，肯定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生主动的情感体验，感受音乐带来的欢乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探究泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
　　2、激励幼儿大胆想象，探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的欢乐。
　　3、启发幼儿做幅度较大的动作时，留意自己站的位置，不影响别人。
　　活动重点：
　　让幼儿大胆想象，探究泡泡糖会粘在身体的哪些部位
　　活动难点：
　　用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
　　活动打算：










　　课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性相识
　　物资打算:
　　《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰
　　活动过程：
　　一、玩《小老鼠上灯台》手指嬉戏，引起幼儿的爱好
　　二、老师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
　　1、老师讲解并描述小老鼠的故事
　　提问：小老鼠是怎样出来的？带小挚友练习。
　　2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
　　提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
　　三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知
　　1、引导幼儿探究表现小老鼠的动作
　　小老鼠，东跑跑，西看看。”老师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）
　　“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）
　　（1）依据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）
　　“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，老师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）
　　（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
　　“刚才我们是用小手来玩嬉戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”
　　（3）加快速度做动作。
　　2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
　　3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的改变。（音乐后半段）










　　“这次啊这只淘气的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小挚友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”
　　4、幼儿再次玩嬉戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
　　“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”
　　5、随其次段音乐，玩拉泡泡糖的嬉戏
　　6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小挚友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍
　　四、对幼儿进行环保教化。
　　“假如你是这只淘气的小老鼠，你会把这块不简单拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿留意环保。
　　幼儿园中班音乐教案：拨弦
　　活动目标：
　　1、观赏及熟识乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。
　　2、视察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创建的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜嬉戏的想像情节。
　　3、依据嬉戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
　　活动打算：
　　1、供幼儿运用的图形谱，小提琴演奏的图片。
　　2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
　　3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
　　4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。










　　活动过程：
　　一、老师生动地讲解并描述《聪慧孩子和笨老狼》的故事。
　　二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看老师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。
　　问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？
　　三、再播放音乐一遍，请幼儿看老师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。
　　四、请一名小挚友做指挥，大家再练习一次。
　　五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。
　　1、出示小提琴图片或实物。
　　师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。
　　2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）
　　出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，留意演奏出音乐中的重音。
　　问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳动，很欢乐）。
　　3、 播放《梦幻风》音乐让幼儿观赏一遍。
　　问：“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）
　　？（很连贯，很美丽）
　　六、幼儿跟随老师一起做嬉戏。
　　1、请配班老师扮聪慧孩子示范嬉戏一次。
　　2、老师担当大灰狼，全体幼儿担当聪慧孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。
　　3、请一名幼儿扮大灰狼接着嬉戏。










　　4、引导幼儿在音乐重音时创编恐吓大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。
　　幼儿园中班音乐教案：花环舞
　　幼儿园中班音乐教案：花环舞
　　活动目标：
　　1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
　　2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。
　　活动打算：
　　1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。
　　2、手花环若干
　　3、音乐磁带。
　　活动过程：
　　1、走走小碎步。
　　――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？
　　――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。
　　――幼儿听音乐原地走小碎步。
　　2、学习基本动作。
　　――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。
　　――老师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
　　动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
　　3、跳跳花环舞
　　――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。