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在复习中，加强真题的练习能够让你收获更多的学问。下面是店铺收集整理的高考语文阅读真题题目及其参考答案以供大家学习。
高考语文阅读真题(一)
早晨起来，匆忙到河边去?一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落著，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙 铁一样地生疼。
有人从河堤上走来，手始终著耳朵，四周的白光刺著眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅著一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
堤下的渡口，小船儿照旧柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子， 被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹著，假设续假设断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上消灭一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。後来就站在河边被砸开了一块冰前， 冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊异得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很顽皮， 公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。仆人坐在车上，脖 子深深地缩在衣领，不动也不响，一任毛驴跑著。落著厚霜的路上， 驴蹄叩著，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向後飘去，马上化成水 珠，亮晶晶地挂在长毛上。
有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长期的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂著霜，很简洁抓起来。扫叶人手已经僵硬， 间或被树枝碰了，就伸著手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊 了。天和地之间，已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋住，远远观察往上喷著蒸气。小媳妇们都宠爱来井边洗萝卡，手泡在水里，不忍提出来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，观察院里的电线，差不多指头粗了∶
“奶奶，电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去，张著嘴，让雪花落进去，但那雪还未列嘴里， 就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。相互抓著雪，丢在脖 子里，大呼大叫。
一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮毛质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随著地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓住雪，咬咬地捏个团子，说∶
“那雪，好雪，冬不冷，夏不热，五就不结了。” 他们笑著，叫嚷著回去煨烧酒喝了。
雪还在下著，好大的雪。
一个人在雪地里悄悄地走著，赏识著冬景。前脚踏出一个脚印， 後脚离起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘， 想起一首诗，又道不出来。
“你在干什么”一个声音。
他回过头来，一棵树下靠著一个雪桩。他吓了一跳，那雪桩动起
来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。“我在做诗。”他说。 “你就是一首诗。”那个人说。 “你在干什么”
“看绿。”
“绿在哪儿” “绿在树权上。”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。
“还看到什么吗” “太阳，太阳的红光。” “下雪天没有太阳的。”
“太阳莫非会封冻吗瞧你的脸，多红;太阳的光看不见了，却红了你的脸。”
他叫起来了∶ “你这么宠爱冬天!”
“冬天是庄重的，静穆的，使每个人去深思，而不再轻浮。” “噢，冬天是四季中的一个句号。”
“不，是分号。” “惋惜冬天的白色那么单调……” “哪里!白是一切色的最丰富的底色。”
“可是，冬天里，生命到底是强弩之末了。” “正是起跑前的後退。” “啊，冬天是个卫生日子啊!” “是的，是在做分娩前预备的宏大的孕妇。” “孕妇!”
“不是孕育著春天吗”
说完，两个人悄悄地笑了。
两个生疏人，在天地一色的雪地上赏识冬景，却也成为冬景里的奇景。
1.(1)解释加点的词语在本文中的特定含义。前无去者，后无来人， 也觉得有些超尘。
(2)依据上下文，在划线处填上适宜的语句。“哪里!”
“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图?
3.“冷得像被烙铁烫了一样地生疼。”“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本 文的语言特点。
“两个生疏人，在天地一色的雪地上赏识冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，奇异地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。
高考语文阅读真题答案： 1.(1)“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，
再无他人，自觉有些孤独与高洁。(2)白是一切色的最丰富的底色。
总体上作者描写了 (一)郊外闲冬图(二)农村喜雪图(三)雪中对话
图
第一句运用了比方的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受
表达得淋漓尽致;其次句运用了似人的修辞方法，形象地写出了孩子的
童真。
本文语言质朴，富有生活气息。
冬天庄重而又静穆，它不是生命的衰落或停顿，而是在积蓄力 量，孕育生。作者眼中的冬景美不胜收，让人宠爱。②心灵的宠爱， 思考的力气，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。
高考语文阅读真题(二)
小的时候，我眼见过一个奇异的现象，便不敢忘去，始终到现在， 我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，，门前的木架上，
吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜得意的生灵儿。成天成天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣 叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见， 使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能清静，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得更加哑了。
“它唱得太疲乏了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要 逗弄它了吧。但是，每每拂晓的时候，它就又叫起来了，而且每个黎 明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高， 老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。照旧嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。 “不，它那嗓子已经哑了。”我说。“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听，它是在唱一支愁闷的歌吗?”
细细听起来，果真那叫声布满了愁闷;那往日里悠然适的叫声原来是苦痛的呼喊呢?!
“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却观察笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们模糊了。
“肯定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过，马上便觉得是很正确的了，心想：它未 被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空旷，天便全然是它的 ; 拂晓的时候，它肯定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今， 拂晓来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。 我们把这想法告知给老头儿，老头儿笑我们得意，却终没有放了
它去。它每天还是这么叫着，唱那一支愁闷的歌。我们最终不忍了，
在一个拂晓，静静起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起感动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但马上就抖抖身子，对着我们洪亮地叫了一声，倏忽消逝在云天里不见了。
老头儿觉察丧失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却布满了欢快，觉得干了一件宏大的事情。
通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象?(5 分)
刚来时： ; 时间一长： ; 每每拂晓时： ; 当我们放飞它时： ; 云雀的形象： 。
文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情 ?你从文中哪些地方看出来的?(4 分)
结合上下文，说说以下句中划线词语的深刻含义。 (2 分) (1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起感动着。
感动：
(2)这便又使我们模糊了。模糊：
人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”洪亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3 分)
制作读书卡片是一种很好的阅读积存方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3 分)
有人认为本文的主题是善待生命，怜悯弱者;也有人认为本文是一首自由的颂歌;还有人认为，本文主要是责备了一种把欢快建立在别人苦痛之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3 分)
高考语文阅读真题答案：
刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。(1 分)
时间一长：叫声不比以前那么脆，更加哑了。(1 分) 每每拂晓时：叫声很愁闷。(1 分)
当我们放飞它时：它的叫声很洪亮(或欢快)。(1 分) 云雀的形象：追求自由，向往云天。(1 分)
怜悯或可怜。(1 分)
(1)听它唱得嘶哑，以为它疲乏了，建议老人不要再逗弄它。(1 分) (2)听它的叫声布满了愁闷，以为它饿了，为它添食。(1 分)
觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。(1 分)
在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。 (1 分)(你从文中哪些地方看出来的?答对其中的三点即可得三分)
16.(1)感动：云雀重获自由后显得兴奋、开心(喜悦)(1 分)
(2)模糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声布满了愁闷表示困惑。(1 分)
围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感谢，用第 一人称来描写云雀的心理活动。例如：我最终又可以亲近久违的云天， 又可以自由拘束地飞行了。感谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的时机。(3 分)
此题重点是品析动作描写 (碰、撞、挤、盯)及其作用。例如： 这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和苦痛，表现了它 对自由和云天的渴望向往。(3 分)
同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。例如 1
从我和妹妹的角度谈善待生命、怜悯弱者;例如 2 从云雀角度谈对自由的渴望;例如 3 从老头的角度谈对自私自利行为的责备。(3 分)