2025年大班教案篇（优选）.docx

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2025年大班教案篇（优选）
大班教案 篇1
　　活动目标
　　1、学习自己钉纽扣。
　　2、培育幼儿做事耐性、细心、坚持不懈的好品质。
　　3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
　　教学重点、难点
　　学习钉纽扣
　　活动打算
　　阅历打算：各种各样的扣子、针、线及相应的课件等；
　　物质打算：各种纽扣、针线，碎布、剪刀等。
　　活动过程
　　1、激情导入。
　　首先用课件中的两幅图：相同的两件衣服，穿在两个人身上，一个有纽扣，一个无纽扣。在大屏幕上让幼儿视察两件衣服不同的地方，探讨纽扣的作用，除培育幼儿的视察实力之外，同时也培育了幼儿的`审美实力。
　　2、从幼儿每个人每天起床、穿衣、扣纽扣谈起，讲清纽扣的作用，引入课题：钉纽扣
　　3、激发幼儿探究
　　通过提问幼儿材料的打算、检查幼儿收集到的各类纽扣、探讨纽扣的作用、钉纽扣的工具打算及幼儿作品的展示，激励幼儿的探究精神，提高其探究意识。
　　4、教幼儿钉纽扣的方法时，协作课件播放，老师进行示范，讲清步骤，老师带动幼儿反复实践。钉纽扣时要强调平安。










　　5、总结沟通学生劳动成果，激励激发学生的学习爱好。
　　教学反思
　　活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了欢乐，同时幼儿的动手实力也得到了提高，体现了玩中学。
　　小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今日相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的好用价值。
大班教案 篇2
　　一、目标
　　1仔细倾听音乐，熟识音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.
　　2了解歌曲主要内容，能辨别音乐的三部分，尝试用熟识的节奏形表现出来.
　　二、教学中难点
　　重点，通过倾听音乐，熟识音乐旋律，辨别音乐的三个部分.
　　难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.
　　三、打算
　　1老师对音乐的熟识.
　　2大中国音乐及相应的mtv.
　　四、过程
　　1谈话导入
　　（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?










　　（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?
　　（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.
　　2播放音乐，倾听，熟识音乐
　　（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（假如幼儿没有听出，老师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）
　　（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气概磅礴，所以歌曲里把它们比方成龙.
　　（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的'是什么?
　　（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征.
　　（5）你听到了什么?
　　（6）这首歌听起来怎么样?（假如幼儿说不出，就干脆抛出问题：是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?）
　　（7）你的心情是怎么样的?
　　3听听音乐，为音乐分部分
　　（1）我们再来观赏大中国，想想这首歌曲应当分成几个部分?
　　（2）倾听音乐.
　　（3）这首歌曲分成几个部分呢?（假如幼儿听不出，那么老师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.）
　　4尝试又熟识的节奏形，表现音乐旋律
　　（1）最终一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?
　　（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟识的节奏型表现第一段呢？（老师依据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.）










　　（3）你同意哪个节奏来表现这一段?
　　（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.
　　（5）延长，用肢体节奏表现歌曲.
　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟识，因为在师傅讲解的时候，我专心思索了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应当是可以开展得比较顺当的。但是在开展过程中还是不行避开地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行相宜地引导；其次，自身存在惊慌感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，打算还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行相宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出相宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。
　　总体来说，我是在对整个活动很熟识的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。阅历是须要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，信任我会有进步的。
大班教案 篇3
　　妈妈的眼睛
　　活动目的：
　　1、反复感受三拍子歌曲柔软、美丽的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容。
　　2、发想象力，体验妈妈和"我"的相互关爱的情感。
　　活动打算：










　　1、挂图2幅、录音机、磁带等。
　　2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
　　活动过程：
　　一、律动入室：《参观动物园》
　　二、复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
　　边演唱边做动作，把关切你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
　　三、感受歌曲。
　　1、听听、看看。
　　（1）出示图片一，引导幼儿进行讲解并描述："漂亮的夜空，总有很多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮？""星星和眼睛有什么关系？有什么关系？"
　　（2）出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲解并描述，老师结合图片用柔软美丽的歌声范唱一遍。
　　这首歌真美，歌词里说的星星似乎是什么？告知幼儿歌曲名称再次观赏。这是一首很美丽的`三拍子歌曲，在这首歌中还有一个特别漂亮的故事。
　　2、听听、讲讲老师结合歌曲伴奏进行讲解并描述，引导幼儿观赏。
　　再次观赏歌曲，老师和幼儿一起朗诵歌词。
　　3、听听、唱唱老师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
　　（1）随老师的歌声，幼儿自由表演动作。
　　（2）引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的改变。
　　4、幼儿轻轻地跟唱歌曲。
　　四、复习嬉戏《套圈》
　　老师提示嬉戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。










大班教案 篇4
　　大班计算活动：学习二等分（一）
　　一、活动目标：
　　⒈在尝试性的操作和推断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。
　　⒉培育幼儿的比较和推断实力。
　　二、活动打算：
　　⒈材料：苹果，绳子，
　　纸（正方形、三角形等），吸管，若干几何图形。
　　⒉工具：笔，剪刀
　　三、活动过程：
　　㈠讲解演示
　　⒈老师出示一只苹果，问幼儿：把这只苹果分给两个小挚友，怎样分让他们吃到一样多的苹果？
　　⒉组织幼儿探讨，等充分表达看法后，老师边讲解边演示，让幼儿留意视察，把一个苹果分成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
　　通过把苹果分成一样多的两份，让幼儿开动脑筋，。
　　㈡操作探究
　　⒈供应幼儿材料，指导等分方法。
　　材料：绳子，正方形，三角形，吸管
　　⒉幼儿动手操作，老师巡回指导视察。
　　㈢探讨理解










　　⒈组织幼儿探讨各材料的等分方法。
　　⒉操作验证材料的二等分。
　　⒊探讨整体与部分的关系。
　　⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。
　　⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。
　　这个环节是本次活动的重点，老师注意启发幼儿操作探究，主动讲解并描述二等分的折法与分法，让
　　幼儿充分得到熬炼与发挥。并且运用比较与推断来理解整体与部分的关系。
　　㈣巩固提高：嬉戏（找挚友）
　　嬉戏方法：老师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参与嬉戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。
　　⒈老师讲评幼儿的活动结果
　　⒉幼儿展示自己拼贴的图形
　　最终以嬉戏找挚友的形式结束活动，将二等分的学问再次得到巩固，使整个活动一挥而就。
　　四、活动延长：
　　刚才我们把各种材料等分成一样大小的二份，可以把它们等分成四份，八份吗？我们一起想想方法分一分。
大班教案 篇5
　　教化理论依据：《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使幼儿充分感受欢乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿阅历的整合。这一年龄阶段的幼儿新奇好问，他们起先关注"我"的改变，对自己的成长改变感到新颖 ，起先对自己的身体产生探究爱好。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体改变产生了爱好。本次活动，我创设了适合他们探究的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活阅历，让孩子们通过嬉戏、听音乐用动作反复探究发觉等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。










　　活动目标：
　　1、情愿在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感爱好。
　　2、主动探究身体的隐私，乐意共享自己的发觉。
　　3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探究身体的欢乐。
　　活动重点：
　　在自身探究活动中，。
　　活动难点：
　　有探究身体隐私的爱好。
　　活动打算：
　　1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。
　　2、节奏感较强的音乐录音。
　　活动流程：
　　感知探究——自主探究——沟通共享
　　活动过程：
　　一、感知探究
　　1、嬉戏《木头人》引起探究爱好。
　　2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？










　　3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？
　　4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
　　二、自主探究（幼儿边听音乐边做记号）
　　1、让幼儿通过自身探究活动感知自己身体可以动的部位。
　　2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）
　　3、老师巡回指导，提示幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。
　　三、沟通共享
　　1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。
　　2、幼儿间相互介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
　　3、亲子嬉戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。
　　4、老师小结四、活动延长让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去找寻身体里看不见，但它也会动的部位。
　　教学评析：
　　本活动的胜利之处：
　　1、活动以幼儿自主探究、沟通为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿主动参加，主动沟通，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。
　　2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。
　　活动后还须要思索的问题：
　　1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的阅历？
　　2、如何将个别的阅历转化为集体的阅历？
　　教学反思：










　　本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，驾驭简洁的自我爱护的方法。
大班教案 篇6
　　主题目标：
　　1、培育幼儿从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。
　　2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参加环保的初步意识。
　　3、通过幼儿向社会进行宣扬教化，促使幼儿知道"爱护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要爱护好她"的道理。
　　4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
　　5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
　　活动内容：
　　1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。
　　2、我的树挚友情愿找一棵树跟它做好挚友，来爱护自己的树挚友，不让小挚友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小挚友爱惜树的情感，引发小挚友酷爱幼儿园的美妙环境。
　　3、给树挂名信片知道每棵树都出名字，相识各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。
　　4、绿色行动将主题教化活动向社区延长，充分利用丰富的社区教化资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣扬牌、海报等形式向社区进行宣扬、呼吁。如"请给我喝水"、"请勿摇我"、"请爱惜我"、"我怕疼，请不要踩我"、"小草有生命，我们爱惜它"、"地球只有一个"等。从小培育幼儿主动参加环保宣扬活动，强化幼儿环保意识。
　　活动反思：