2025年实用的小班教案集锦8篇.docx

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2025年实用的小班教案集锦8篇
小班教案 篇1
　　《跳房子》嬉戏活动
　　活动目标
　　1发展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。
　　2培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。
　　活动打算
　　1在场地上画好格子当作房子。
　　2打算一个小沙包。
　　活动过程
　　1热身
　　老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
　　2老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
　　嬉戏规则：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定依次踢跳，判为失败。
　　2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
　　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
　　3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。
　　4嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。
　　5活动总结










　　老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼
　　儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比
　　，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
　　在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1 驾驭诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“渐渐”能发准字音。
　　2 能完整的朗诵诗歌，并用相应动作进行表演。
　　3 幼儿懂得爱惜小草。
　　活动打算：投影仪 图片
　　活动过程：
　　1 出示图片激发幼儿学习愿望。
　　2 教室示范朗诵诗歌。
　　3 教室提问诗歌名称，角色，内容。
　　4 教室再次有感情的朗诵诗歌。
　　5 老师分句朗诵，幼儿学习诗歌内容（重点 难点）丰富词汇，留意订正字音“跳”“炮”“好”“草”
　　6 幼儿分男女两组进行朗诵（提示幼儿声音嘹亮，发准字音）
　　7 启发幼儿添加相应动作进行表演。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、学习口手一样地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。










　　2、了解小鸡会捉虫的本事，喜爱仿照。
　　活动打算：课件、点子卡片若干、操作材料
　　活动过程：
　　一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数
　　1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？
　　2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今日，小挚友也来和小小鸡，一起来学捉虫！
　　二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一样地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
　　1、手口一样点数
　　，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）
　　，给小鸡送虫子。
　　2、一一对应
　　！老师播放课件。
　　，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一样点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）
　　！小挚友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
　　：小鸡的'数量多还是小虫子的数量多。
　　三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。
　　1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
　　要求：
　　1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。
　　2）老师巡察，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。










小班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、理解欢乐和难受的心情，知道人人都须要挚友的道理；
　　2、让幼儿知道挚友之间应当相互帮助，以及了解与人相处的方法；
　　3、体验与挚友友好相处的情感。
　　活动打算：
　　图片“难受的小白”、幼儿与挚友友好相处的范例照片七张、音乐磁带《抱一抱》。
　　活动过程：
　　(一)出示图片“难受的小白”，引出主题
　　介绍今日的小客人“小白”，视察小白的表情，猜猜它为什么难受。
　　(二)探讨：怎样帮助小白
　　1、分组探讨：你能不能想个方法让它欢乐起来呢?
　　2、幼儿共享自己的方法。
　　3、视察幼儿与挚友相处的范例照片，说说小白的'挚友们是怎么做的?结果怎么样?
　　(三)嬉戏：找个挚友抱一抱
　　播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐
小班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、视察感知初夏常见的水果。
　　2、尝试用味觉去发觉水果味道的不一样。
　　3、大胆跟同伴、老师沟通自己的体验与发觉。
　　活动打算：










　　材料：各种水果，彩色笔
　　阅历：尝过酸甜苦辣等不同的味道。
　　活动过程：
　　一、出示手偶，引起幼儿爱好。
　　1、以小猴请小挚友去它家做客引入。
　　2、带小挚友到小猴家。
　　二、品尝小猴为大家打算的水果，尝试说出水果的味道和名称。
　　1、幼儿品尝各种初夏的水果。
　　2、沟通探讨：
　　（1）、你吃的是什么水果？什么味道？
　　（2）、这些水果酸酸甜甜的味道你们是怎么知道的？
　　（3）、你还吃过哪些水果？是什么味道？是身体的哪个器官让我们尝到了各种各样的味道?
　　三、幼儿看操作图卡
　　1、幼儿看操作图卡，说说你相识的'卡上的水果。
　　2、幼儿看操作图卡，视察卡上人物的表情，猜猜他们尝到了什么味道？请幼儿将人物表情与尝到的东西连在一起。让他们建立对应联系，学习连线的方法。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“洁白的”、“金黄色的”。
　　2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。
　　活动打算：
　　1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌










　　2、草地、小花、小树背景图
　　已有阅历打算：相识鼓
　　活动过程：
　　一、老师出示小鼓
　　老师边指边提问：
　　1）你们看这是什么？（小鼓）
　　2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）
　　师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。
　　3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）
　　师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，洁白的鼓面，我们一起来说说看。
　　4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）
　　师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。
　　小结：这只小鼓真美丽，红红的鼓身，洁白的鼓面，金黄色的鼓槌。
　　师：可是这只小鼓是谁的`那，让我们来听一听故事。
　　二、老师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事
　　1、讲到“小鼓真美丽……”时，老师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，洁白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。
　　2、讲到“小蜗牛先望见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛望见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。
　　3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小挚友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。
　　4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小挚友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。










　　师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？
　　三、老师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。
　　老师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲解并描述故事。
　　师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！
　　四、情境表演
　　老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。
　　师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小挚友来表演哦，谁情愿来？请到的小挚友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小挚友呢，就要跟着老师一起讲故事。
　　附故事：《小象的鼓槌》
　　小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。
　　小鼓真美丽,红红的鼓身,洁白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜爱。
　　可是马虎的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
　　鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛望见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么?又滑又硬，真难爬！
　　小狗远远地跑过来，它可是第一次望见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。
　　熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！
　　小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！










小班教案 篇7
　　
　　1、在嬉戏中相识红、黄、绿三种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。
　　2、练习“捏”的方法，体验自制玩具的欢乐。
　　
　　1、幼儿每人一个旺仔饮料筒（红、黄、绿三种颜色）
　　2、材料4盒，盒内有装红豆、黄豆、绿豆，剪好的即时贴圆片。
　　3、嬉戏音乐
　　
　　一、相识红、黄、绿三种颜色。
　　1、请幼儿每人找一个喜爱的旺仔。视察出不同或相同颜色的旺仔。
　　2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好挚友站在一起。
　　3、认知红、黄、绿三种颜色。
　　老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。
　　二、练习颜色匹配。
　　1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。
　　老师摇一个豆豆的饮料筒，玩饮料筒唱歌的嬉戏
　　问题一：为什么老师的旺仔会唱歌，小挚友的不会？
　　（1）视察小豆豆的数量。
　　（2）视察小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。
　　（3）幼儿操作。学习捏的方法。










　　（4）相互检查匹配状况。
　　（5）幼儿一起唱儿歌
　　2、用很多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和很多豆豆发出的声音不一样。
　　老师摇多个豆豆的饮料筒。
　　问题二：自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样？
　　（1）幼儿猜想声音不一样的缘由
　　（2）验证并小结：，进一步提出颜色匹配的要求。
　　（3）幼儿操作。练习捏的方法。
　　（4）相互检查匹配状况
　　3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）
　　问题三：怎样让小豆豆不跑出来？
　　（1）幼儿想方法解决问题。
　　（2）老师演示给旺仔戴上一顶小帽子。
　　（3）幼儿操作。进一步练习根据颜色进行匹配。
　　（4）幼儿一起唱儿歌
　　三、玩会唱歌的饮料筒，体验自制玩具的欢乐。
　　1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。
　　2、幼儿自由尝试、探究饮料筒的多种玩法。
　　老师刚好发觉幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。
　　3、老师小结：我们的旺仔有好多的方法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧！










　　老师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。
　　四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。
小班教案 篇8
　　活动目标：
　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮的传声筒传出的声音模糊、不洪亮。
　　2、引导幼儿相识“小问号”的符号（？），并情愿和小问号做挚友。
　　3、激发幼儿的求知欲、新奇心，喜爱玩科学小嬉戏。
　　活动打算：
　　自制传声筒30根（空心、实心各半），“小问号”符号卡片15张。
　　活动过程：
　　1、让幼儿依据自己的爱好自由玩空心纸棒。
　　（1）引导幼儿视察纸棒。
　　老师：今日老师给小挚友们做了一个玩具，你们拿起来看一看，它是什么样子的。（幼儿发觉纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。
　　（2）幼儿玩纸棒。
　　老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的。（幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转；有的把它当马骑着跑；有的`把它当望远镜用；还有一个小挚友把它当话筒用……）2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩嬉戏。
　　（1）老师饶有爱好地对幼儿说：“刚才老师望见王烁小挚友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好挚友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好挚友说了些什么？”
　　（2）老师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，好像听到了什么。