生活与哲学起始课的教学设计供各位专家同行参考批评省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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生活与哲学起始课教学设计，供各位教授同行参考批评。
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嫦娥一号准备发射
自古以来，月亮不但牵动着
中国人情思，也激发这对
未知世界渴望和探求。你
能举出这方面例子吗？
从仰视月亮到探测月球是什么力量引导我们走向遥远未知世界？
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年5月14日，温家宝总理在同济大学建筑城规学院钟
厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关
注天空人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下事情，
那是没有未来。我们民族是大有希望民族！我希望同学
们经常地仰视天空，学会做人，学会思索，学会知识和技能，
做一个关心世界和国家命运人。
仰视星空
我仰视星空,它是那样寥廓而深邃；
那无穷真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰视星空,它是那样庄重而圣洁；
那凛然正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰视星空,它是那样自由而宁静；
那博大胸怀,让我心灵栖息、依偎。
我仰视星空，它是那样壮丽而光芒；
那永恒炽热，让我心中燃起希望烈焰、响起春雷。
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仰视星空人
最早哲学家们是天文学家,天空让人想起自己使命。
人只有靠眼睛才升上天空,一切理论都是从注视天空开始。

－－路德维希 费尔巴哈
体验与探究：
你在宁静夏夜，在静默秋夜独自
仰视过深邃辽远星空吗？
在仰视星空时候，你会产生什么样
感觉？
请用一句话概括你感受，并和同学
们进行交流。
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柏拉图记载：“听说泰勒斯仰起头来观看星象，
却不慎跌落井内，一个漂亮温顺色雷斯侍女嘲
笑说，他急于知道天上东西，却忽略了身旁
一切。”
（泰勒斯提出了“水是世界本原”思想）
康德宣称，他头顶星空和心中道德律
组成了他哲学思想源泉。
有两种东西，我们愈是时常重复地思索， 它们就愈是给人心灵灌注了时时翻新， 有加无已赞叹和敬畏： 头上星空和心中道德法则。 ———康德墓碑铭文
仰视星空哲学家
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儿歌
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
它在天上放光明
好像许多小眼睛
我们为何会情不自禁地仰视星空？
夜宿山寺
李 白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
怕惊天上人。
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人行走在大地之上，生存于天地之间。
大地给我们提供了水、粮食，蔬菜，和休息与安居房子；
天空又给了我们什么？
天空中不但罗列太阳、月亮和星星，而且提供了我们想象
空间和舞台，
辽阔天空，灿烂星辰，让我们诧异、神往。
汉字中“天”，是人头脑（思想）突破了天空限制而接
近宇宙边缘。
哲学产生
－－哲学产生于人类生活和实践活动
－－哲学产生于我们对实践追问和对世界思索
基本要求：知道哲学就在我们身边。
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思想有多远，
目光就有多远。
我们目光有多远？
我们思想有多远？
哲学引领我们超越目光尽头，
将我们思想和想象引向辽阔、遥远未知世界。
哲学是一门给人智慧，使人聪明学问。
在我们每个人成长过程着，哲学智慧就伴随
着我们：幼儿幼稚和新奇、童年好问和多思…
不过我们在以后求知读书过程中，
反而慢慢地失去了这种好问和独立思索品质。
让哲学重新唤起我们对世界思索和追问。
哲学会给我们一双智慧眼睛，会照亮我们前进
方向。
基本要求：知道哲学是给人智慧、使人聪明学问。
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合作与探究：有钱就高兴吗？有钱就幸福吗？
物质生活越来越丰富，不过许多有钱人生活并不幸福。
我们生活除了钱，除了物质生活，还需要什么？
伊壁鸠鲁思想在我们今天依然是有现实意义。
有些人问，学习哲学
又有什么用？
古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为，“真正高兴对于物质依赖十分
有限。”伊壁鸠鲁把高兴视为人生最高价值，他哲学所以被冠以
享乐主义名称，其实他思想关键是强调高兴源于人精神，
“奢侈对于高兴并无实质贡献，往往还造成痛苦。超出了一定
程度，财富增加便不能带来高兴增加了。”
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哲学作用和任务是什么？参考教材P5。
你能否提出其它看法？
课堂结束：播放《雾里看花》“借我一双慧眼”
基本要求：了解哲学意义和任务。
课后探究：
（1）哲学有什么功效，对于我们人生有何
意义？请搜集相关叙述，结合谈谈自己体会。
（2）阅读文章：赵鑫珊《天文学与哲学用途》
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