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八年级道德与法治教学计划及教学进度.docx


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一、教学方案

〔2〕使学生理解国家法律法规,进步法治意识。

〔1〕道德教育:孝敬父母、尊敬师长、团结同学、诚信做人、勤劳节省、热爱集体、遵守纪律等。
〔2〕法治教育:宪法、刑法、民法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
〔3〕公民素养教育:爱国、集体、社会核心价值观、道德修养、社会公德、职业道德、家庭美德等。

〔1〕启发式教学:引导学生主动考虑、积极参与,培养学生的创新精神和理论才能。
〔2〕案例教学:选取具有代表性的案例,使学生更好地理解道德与法治知识。
〔3〕讨论教学:组织学生分组讨论,进步学生的表达才能和团队协作才能。
〔4〕理论教学:组织学生参加社会理论活动,将理论知识与实际相结合。

〔1〕过程评价:关注学生在学习过程中的表现,如态度、参与度、合作
才能等。
〔3〕综合素质评价:从道德品质、法治意识、公民素养等方面全面评价学生。
二、教学进度

〔1〕道德教育:孝敬父母、尊敬师长、团结同学、诚信做人、勤劳节省、热爱集体、遵守纪律等。
〔2〕法治教育:宪法、刑法、民法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
〔3〕公民素养教育:爱国、集体、社会核心价值观、道德修养、社会公德、职业道德、家庭美德等。

〔1〕道德教育:继续深化孝敬父母、尊敬师长、团结同学等道德观念,强化诚信、勤劳节省、热爱集体等品质。
〔2〕法治教育:深化学习刑法、民法、未成年人保护法等法律法规,进步法治意识。
〔3〕公民素养教育:稳固爱国、集体、社会核心价值观等教育成果,加强道德修养、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。

八年级道德与法治教学方案及教学进度要以培养学生正确的道德观念、法治意识和公民素养为目的,注重教学方法和教学评价,确保教学内容全面、系统、有序地进展。通过教学,使学为具有良好道德品质、法治意识和公民素养的合格公民。
一、补充点

〔1〕教材:选用部编道德与法治教材,结合教材内容进展教学。
〔2〕辅助资料:参考相关书籍、论文、案例等,丰富教学内容。
〔3〕网络资:利用互联网查找相关资料,进步教学的时效性和针对性。

〔1〕举办讲座:邀请专家、律师等进展法治教育讲座,进步学生的法治意识。
〔2〕观看纪录片:组织学生观看反映道德与法治主题的纪录片,增强学生的道德观念。
〔3〕开展班会:利用班会时间,组织学生讨论道德与法治问题,培养学生的公民素养。

〔1〕定期家访:老师要定期家访,理解学生在家庭中的表现,加强与家长的沟通。
〔2〕家长座谈会:定期举行家长座谈会,分享教学心得,促进家校共育。
〔3〕家长参与:鼓励家长参与学校道德与法治教育活动,共同培养学生的道德品质。

〔1〕动态评价:关注学生在不同阶段的表现,及时调整教学策略。
〔2〕多元化评价:采用自评、互评、师评等多种评价方式,全面评价学生的道德与法治素质。
〔3〕评价反应:将评价结果及时反应给学生,指导学生改良缺乏,进步道德与法治程度。
二、重点和考前须知

〔1〕道德教育:孝敬父母、尊敬师长、团结同学、诚信做人、勤劳节省、热爱集体、遵守纪律等。
〔2〕法治教育:宪法、刑法、民法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
〔3〕公民素养教育:爱国、集体、社会核心价值观、道德修养、社会公德、职业道德、家庭美德等。

〔1〕教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能得到全面开展。
〔2〕教学内容要贴近学生生活,引导学生从实际出发,树立正确的道德观念和法治意识。
〔3〕老师要树立正确的教育观念,关注学生的道德与法治素质培养,而非单纯追求考试成绩。
〔4〕注重理论教学,组织学生参加各类社会理论活动,进步学生的道德与法治理论才能。
〔5〕加强家校合作,发挥家庭教育的作用,共同培养学生的道德品质和法治意识。
〔6〕老师要不断进步自身道德与法治素质,以身作那么,为学生树立典范。

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  • 时间2025-02-12