2025年美术教案(范例7篇).docx

该【2025年美术教案(范例7篇) 】是由【平平库】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年美术教案(范例7篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年美术教案(范例7篇)
美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、学习民族包的装饰方法。
　　2、大胆用不同的材料、颜色进行装饰。
　　3、激发幼儿参加美术活动的爱好，体验美工制作的乐趣。
　　重点：目标1、2
　　难点：目标2
　　打算：各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色调纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。
　　过程：
　　(一)起先部分
　　引语：(师身穿彝族服饰、背民族包)小挚友们知道老师是什么民族吗?(幼答)老师身上那里最美丽?(幼答)老师也是最喜爱这个包，不论到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫——彝族包，老师的这个美丽彝族包是自己做的，小挚友想不想也来自己做一个这样的包呢?)
　　(二)中间部分
　　1、(出示各种各样的小包)师：今日，老师给小挚友们带来了很多特别美丽的彝族包，小挚友们细致看一看它们相同吗?不同的地方在那里?
　　2、让幼儿自由选择材料装饰民族包(将材料分成三组用彩纸粘贴;用油画棒、水彩笔画，涂色;用颜料、棉签涂色)
　　3、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导。
　　4、激励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的'方法装饰彝族包。










　　(三)结束部分
　　1、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间相互观赏;体验制作的乐趣。
　　2、带幼儿去参与彝族的火把节去。
　　3、结束活动。
美术教案 篇2
　　活动目标：1、激发幼儿关注生活、酷爱生活的美妙情感。
　　2、倾听不同的水声，培育幼儿对水声强弱，水流快慢改变的'感受力与表现力。
　　3、引导幼儿创建性的运用不同颜色以及点、线、面的改变组合，来表达对不同水声的感受。重难点分析：重点引导幼儿倾听水声并想象作画。难点引导幼儿运用不同颜色以及点、线、面的改变组合来表现自己的感受。
　　活动打算：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的录像、录音片断。
　　2、水粉颜料、棉签、宣纸；油画棒、水彩笔、彩色纸；抹布。
　　活动过程：一、导入：放录音：听，这是什么声音？
　　二、绽开：1、共同探讨表现形式。（1）倾听流水声，引导幼儿绽开想象，重现相关阅历。
　　（2）观看录像启发幼儿边听边自由仿照。
　　（3）引导幼儿感受水声强弱、水流快慢的改变。
　　（4）探讨怎样将水声变成图画？
　　2、幼儿边听赏边表现。（1）反复播放流水声的录音，启发幼儿自由选择作画工具，边听赏边作画。
　　（2）激励幼儿在作画过程中相互观赏，沟通学习。
　　3、观赏、感受。（1）重播录像，引导幼儿边听水声边在自己的画上找寻水声。
　　（2）相互观赏作品。










　　（3）个别讲评。
　　三、结束： 激发幼儿进一步探究的爱好。
美术教案 篇3
　　一、活动目标：
　　1、学习用不同的点、线装饰画面。
　　2、大胆想象，大胆用色，培育孩子的想象力和对绘画的爱好。
　　3、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
　　4、加强家园联系，增加教化的透亮度，促进孩子的全面发展。
　　5、体验活动带来的欢乐。
　　二、活动打算：
　　蜡笔、豆子、水粉颜料、蜡光纸、贺卡、画纸
　　三、活动过程：
　　一）、起先部分
　　组织幼儿玩拍手嬉戏
　　二）、基本部分
　　1、小挚友们，我们已经画了许多美丽的画了，今日老师也带来了许多美丽的画，你们想不想看看老师带来的都是什么画吗？（请幼儿闭上眼睛，老师出示画我的一家人、红红的`大苹果、树爷爷、贺卡、漂亮的桃花）
　　2、提问“你们喜爱那副画，为什么？”
　　3、老师一一述说各种画的制作方法。
　　（1）我的一家人，请小挚友画上自己的一家人，可以添上自己喜爱的一些东西，如太阳、白云、小花、小草等。










　　（2）红红的大苹果，引导幼儿用红豆一颗颗的粘在纸上、粘的时候要当心哦，不要沾到自己的手了，然后肯定要细心。
　　（3）树爷爷，引导幼儿知道树爷爷有一片片的叶子，先把纸撕成一条一条的，然后用胶水粘在纸上、要当心纸很简单烂的。
　　（4）贺卡，引导幼儿自己动手画自己喜爱的，然后可以贴上一些花、星星等。
　　（5）漂亮的桃花，引导幼儿知道桃花有五片花瓣，用五个手指合在一起就是漂亮的桃花，用手指轻轻一点就可以了。
　　4、介绍规则。在画画时，用蜡笔的小挚友不行以把蜡笔涂在桌子上了，也不行以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放进鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然会有危急的。撕纸事，千万不要把纸弄得到处都是了，不然地面就会很脏了，用胶水时，不要沾到自己的手和衣服了。手指引化时，要当心颜料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干净了，也不要弄得地面了，不然地面也脏了，就不美丽了。
　　5、幼儿分小组操作竞赛，比一比那一组的画的最美丽。请家长轻轻的走到幼儿座位，陪伴幼儿一起完成作品。老师一旁指导。
　　三）、结束
　　评比幼儿作品，家长幼儿合影留念。
美术教案 篇4
　　一、活动目标：
　　1、体验用不同工具作画的乐趣；
　　2、初步培育幼儿想象添画实力；
　　3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
　　二、活动打算：










　　1、红、绿颜料各三盘；
　　2、房子背景图一幅；
　　3、抹布若干块、棉签若干根。
　　三、活动过程：
　　1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；
　　2、幼儿探讨：小草是什么颜色的'？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？
　　3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。
　　（1）、了解绘画工具；
　　（2）、个别幼儿示范，师讲解；
　　（3）、师幼共同探讨怎样作画；
　　4、幼儿作画，师指导。
　　（1）、幼儿自由作画，提示幼儿留意卫生，不争抢；
　　（2）、提示幼儿把握棉签沾颜料的量；
　　5、观赏作品，发觉不同的画法；
　　6、出活动室，结束活动。
美术教案 篇5
　　学习目标
　　，体验漫画作品的幽默、好玩。
　　。
　　学习重、难点
　　抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
　　学习打算










　　课件、作画工具等。
　　学习过程
　　一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:
　　1、引入:
　　同学们，你们知道一个人和其他人最显著的区分是人身体上的哪一部分？
　　老师:是人的头部，包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的'特性特点。漫画种类有许多，今日我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)
　　，比较与发觉，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法
　　(1)展示李咏，成龙的相片与漫画: 我们先来视察他的相片，找一找他们的脸型和发型。 (小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)
　　二、五官、脸型的分类:
　　1、同学们画人物漫画，首先要视察他的脸型。
　　画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。
　　“国”字形脸，方正稍长;
　　“田”字形脸，面形方正;
　　“目”字形脸，头形狭长;
　　“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，脸蛋肌肉显著内收，下巴颏窄尖;
　　“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，
　　“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
　　(老师板书，并分别用基本形画出来)
　　2、漫画人物的五官是哪几部分？
　　人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵










　　再显示一些名人漫画课件，由学生视察他们的脸形分别属于哪一种类型?
　　三、显示和示范画:
　　四、请同学们选一位自己喜爱的名人，给他画一幅肖像漫画。
　　五、作业展示及讲评:
　　1、学生展示自己的作品,并对自己宠爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
　　2、将学生的作品布置在黑板上，由老师和同学们相互评论、相互观赏。
　　3、各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪慧才智，为社会奉献自己的力气，同学们也要主动学习，将来为社会为人民奉献自己的力气。
美术教案 篇6
　　活动目标
　　1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来仿照。
　　2、借助观赏、仿照及已有阅历，大胆表现恐龙的不同动态。
　　3、在合作*同运用画纸并能清晰地讲解并描述自己作画的意图。
　　活动打算
　　1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。
　　2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来似乎很好吃》、《你很特殊》。
　　3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。
　　活动过程
　　1、引导幼儿回忆对恐龙的相识。
　　老师：前几天，我们小挚友相识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁情愿来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的……)










　　2、视察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。
　　(1)出示“走路”恐龙的图片。
　　老师：这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿视察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。
　　(2)出示“弯腰”恐龙的图片。
　　老师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(视察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么改变?恐龙的脚趾和刚才走路的`恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?
　　(3)出示“对打”恐龙的图片。
　　老师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发觉遮挡关系)你们发觉没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍协助线条的作用)
　　●老师在出示图片时，要留意层次性，如供应给幼儿的图片应从简洁到困难，层层递进。
　　3、幼儿大胆作画，老师进行指导，激励幼儿画出恐龙的不同动态。
　　老师：今日我们来画恐龙，画你自己喜爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。
　　4、展示作品，师幼互评。
　　请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。
　　活动建议
　　将幼儿的作品陈设在班级展示区中，让幼儿进行阅历沟通与共享，尝试将绘画作品编成故事进行讲解并描述。
美术教案 篇7
　　教材分析：










　　《变体美术字》选自义务教化课程标准试验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，好用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
　　学生分析：
　　初一学生具备肯定的视察实力和表现实力，有较强的形象思维实力、探究实力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学供应了良好的前提条件。
　　教学方法：
　　1．图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增加学生的学习爱好与求知欲望。
　　2．学问要点的讲解，采纳提出问题──观赏实例──分析探讨──学生回答──老师总结──检验检测的方法，引导学生由感性相识上升到理性相识，最终由理性相识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主子，老师适时加以引导总结，起到了“四两拨千斤”的作用。
　　3．作业的布置结合制作元旦和圣诞贺卡设计变体美术字，体现时效性，学问于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也为下面的学习奠定了基础。
　　教学目标：
　　1．认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和好用价值。
　　2．技能目标：驾驭变体美术字的改变规律和设计方法
　　3．情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。
　　教学重点：
　　变体美术字的改变范围和改变方法。










　　教学难点：
　　运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。
　　教具打算：
　　1．变体美术字图例。
　　2．多媒体教学。
　　学具打算：
　　1．收集生活中常见的变体美术字。
　　2．绘画本、铅笔橡皮、直尺、水彩笔等。
　　课型：
　　设计应用
　　教学过程：
　　上课前走到学生中间，检查学生是否收集了变体美术字图例，工具是否带齐，与学生简要沟通是否了解变体美术字。
　　导入新课：
　　同学们，今日老师为你们带来了几位新挚友，大家看看认不相识它们？（打开，伴随音乐播放生活中学生常见的变体美术字图例：可口可乐、金丝猴、梦幻西游等）
　　学生纷纷回答：相识。
　　老师启发：它们属于什么美术字，这些字有什么特点？
　　学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来）
　　老师总结：回答的特别好，今日这节课我们就共同学习变体美术字。
　　板书课题：变体美术字。