试论支架式教学法在对外汉语初级口语教学中的应用.docx

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随着中国的国际地位的不断提升，对外汉语教育也越来越受到关注。而在对外汉语教学中，口语教学又显得尤为重要。为了提高学生的口语水平，支架式教学法被广泛应用。本文将从支架式教学法的定义和特点、对外汉语初级口语教学的特点以及支架式教学法在对外汉语初级口语教学中的应用三个方面来进行探讨。
一、支架式教学法的定义和特点
支架式教学法（scaffolding instruction）是一种基于建构主义理论的教学方法，是教师对学生的学习过程进行指导和支持，帮助学生逐步获取知识和技能的过程。该教学方法在教育领域中已经广泛应用，因为它能够在学生自主学习的基础上，通过适当的支持和引导，使学生的学习效果更加显著，并提高学习效率。
支架式教学法有以下几个特点：
1. 能够引导学生的学习过程：支架式教学法强调教师需要适时地进行指导和支持，帮助学生逐步掌握所学内容。
2. 以学生为中心：该教学方法注重学生的自主学习，尊重学生的个体差异，提出问题和解决问题的能力。
3. 由浅入深：支架式教学法要求教师逐步提高难度、逐步深入教学内容，使学生逐步掌握知识技能。
4. 鼓励互动：该教学方法充分激发学生的参与意识，通过互动，让学生更好地掌握所学内容。
二、对外汉语初级口语教学的特点
对外汉语初级口语教学是一项复杂的任务，需要针对不同国家、不同文化背景的学生，灵活地选择教材和教学方法，注重学生的语言应用能力和交际能力的培养。
在对外汉语初级口语教学中，教师首先需要注重听力训练，掌握正确的语音和声调，增强学生的语感和口语流畅度。其次，要注重词汇和语法教学，帮助学生增加词汇量，学习典型句型，掌握常用的对话结构，提高各种语言表达的能力。同时，应该注重对话和实践的训练，通过对真实情境进行模拟，让学生在实际交流中自然学习语言。
三、支架式教学法在对外汉语初级口语教学中的应用
在对外汉语初级口语教学中，支架式教学法是一种非常有效的教学方法。具体应用可以从以下几个方面展开：
1. 激发学生的学习兴趣
在对外汉语初级口语教学中，教师应该通过情境还原、角色扮演等活动，促进学生的兴趣，增加学生的情感投入。教师可以通过引导学生，让他们自己解决问题，从而激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中。
2. 强调互动合作
在对外汉语口语教学中，互动合作是非常重要的。教师可以通过小组讨论、对话演练等活动，让学生在现实场景中运用语言，增强互动性和合作性，提高学生口语水平。
3. 逐步提高难度
在对外汉语初级口语教学中，教师可以通过逐步提高难度，帮助学生更好地掌握知识和技能。教师可以在学生掌握了一定的基础知识之后，逐渐增加语言难度，让学生逐步提高语言水平。
4. 讲解注意事项
对于汉语初级口语教学，教师也应该注意一些技巧。例如，要让学生自主学习，避免单一的教学方式；让学生多做口语练习，多听多说，多琢磨，以提高口语流畅度。同时，教师应该根据学生的不同语言背景和语言能力制定不同的教学计划，使课堂教学更具个性化和可操作性。
总之，在对外汉语初级口语教学中，小组讨论、角色扮演、实践训练等支架式教学法的应用将更好地促进学生的学习，提高学生的口语能力，实现教育的有效传递。