2025年高校教师挂职锻炼个人工作总结.docx

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2025年高校教师挂职锻炼个人工作总结
高校老师挂职熬炼个人工作总结1
　　依据xx教化中心的工作支配，从11月6日至19日到xx小学参与挂职熬炼学习，在短短的十几天的时间里，我深受xx小学领导的悉心引领，深化到学校的各职能处室，零距离地感受学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，通过学习和调研，使我在思想理念和工作实力等方面都有了肯定程度的提高，同时也被xx小学那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进取敬业奉献的说感受颇深，受益良多。
　　一、学校校内文化建设方面
　　xx小学作为南开区“示范校”。占地平方米、共有16教学班，50名教职工，416多名学生。跨入xx小学校门，只见地面干干净净，办公室和教室宽敞整齐，醒目的学习宣扬标语，独具匠心的黑板报，让人耳目一新，感到一种互动效应，一种内在和外在的和谐统一。近年来，xx小学不断设计、健全、规范校内文化，校内多处墙壁上，书写和裱贴了很多具有教化意义和激励意志的文字横幅，办公楼上也有一些关于廉政奉献类的标语，时刻告诫领导要克己奉公，不要闭塞视听等，全部这些具有哲理的语言，使学生感悟到学习的真谛，使领导不忘管理的内涵，，让师生随时以健康明朗的心态、主动进取的行为投入到教与学之中。xx小学的校内文化，充溢了韵味，使受教化者产生一种内在的感化，在不知不觉中感染、陶冶师生、并内化成信念、觉悟、习惯，起到了滴水穿石的作用。
　　二、学校的办学特色理念及各职能部门如何贯彻
　　学校以建设"花园、学园、乐园"的三园文化为办学特色，本着"以爱育爱，先爱后教"的办学理念、铸就了xx小学高尚师德、小学有校长1人。副校长3人，并设有德育处、后勤处、教育处等科室，底下又设立年级组长、教研组长和备课组长。xx小学校长就是在教学管理中结合实际，规范制度，依据各科室职能作用，本着为学生服务，为老师服务的思想，以学生为主体，一心一意地关切学生，敬重学生的人格，维护学生的合法权益，进而实现人本化管理。该校经过实践探究，出台了一系列有利于促进学生发展和调动老师主动性、创建性和主子翁精神的措施和制度。在学习期间，我发觉xx小学的制度很完善，而且这些制度，无论是针对领导和老师，还是针对学生，执行的都很到位。










　　首先在行政层面有(校长岗位职责)、(副校长岗位职责)、(教育主任岗位职责)、(德育处岗位职责)、(后勤处岗位职责)等职责；在老师层面，制订了(班主任工作职责)、(任科老师工作职责)等岗位职责，这些岗位责任制，使学校的工作沿着办学目标的轨道“令则行、禁则止”有条不紊的健康发展。在后勤管理上实行(环保卫生工作制度)，制定量化标准，从学校环境建设着眼，为学生及老师创建良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，从物质、精神、情感、心理各方面激发广阔师生的主动性和创建性。在学生管理上，始终坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才这一主题，学校的一切制度都着眼于调动和依靠学生内在的主动性。
　　三、课堂教学的方面
　　在教化教学活动中，xx有自己的模式和特色：课堂上每一个老师的思想、观点和才智，由执笔老师制作成课件，由学科组补充、修改，真正把集体备课的精华全部展示给学生，真正的做到把个人的资源变成公共资源。让学生先自学，再在课上合作探究，展示自己的教案和解题思路，然后分组探讨补充，熬炼学生的表达实力、思维发散实力等，最终在老师指导下进行自我测试，互助评价改正。在教学模式上充分发挥学生的能动性，调动学生的主动性，激发每一名学生的自主学习实力。我在xx总共听了22节课，通过听课，我发觉xx的老师对教材都很熟识，课程标准理解都很透彻，课堂教学水平都很高，老师语言风趣幽默，时刻留意敬重学生人格，与学生同等沟通，所以上课气氛活跃，学生主动性、主动性都很好。
　　四、校本教验的方面
　　xx小学不忽视校本教研的重要作用，作为教化实践和发展的重要指南和促进老师专业成长的必由之路，xx的校本教验工作有以下特点：一是学校重视，把校本教研工作作为一项常规工作抓紧、抓实；二是具有连续性，通过上研讨课——评课——发觉问题——集体备课——再上研讨课——评课——解决旧问题，发觉新问题——再集体备课等一系列连续性的活动，实现教学上的不断自我提高和完善。










高校老师挂职熬炼个人工作总结2
　　20xx年6月，xx区试验小学和xx小学结成“城乡帮扶联谊学校”，两个学校共同制定了《建立优质教化资源共享机制，全面提升学校办学水平实施方案》。其中要求：结对学校每年选派中层以上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参加学校管理，列席或参与校级干部会，支配详细管理岗位，详细担当起实质性管理责任。到帮扶学校挂职的干部，不但要学习学校的管理阅历和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完善本校管理系统服务。每校每学期派出干部不少于1人，挂职时间不少于2周。
　　依据以上要求，作为xx小学教学业务的主管领导，我有幸于20xx年10月18日至10月29日，到xx试验小学挂职课程部主任，和xx小的领导、老师共同工作、学习了十几天，虽然挂职时间很短，但我被试验小学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教化理念，爱岗敬业、主动进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教化和启迪。
　　在挂职培训学习期间，我严格遵守培训时间，仔细学习探讨领悟试验小学的办学理念、办学思想以及校内文化特色，主动参加学校的各项活动和各种会议，常常主动和学校各个部门的领导、老师沟通沟通。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边沟通，边思索，边总结。仔细研读试验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行比照比较，进行深度思索，从中吸取精华，探寻教化管理的良计妙策。把在试验小学的所见所闻和我的收获、思索、体会刚好记录，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教化的真谛和管理的境界。
　　在挂职培训学习期间，与所挂职学校领导和老师建立了深厚的感情和友情。并通过我两周的学习、工作，使两个学校之间建立了友好关系，促进了两所学校的相互沟通。










　　通过12天的高速“充电”，现将所见所闻、所思所感归纳整理如下：
　　一、挂职学校基本状况
　　(一)内部环境
　　试验小学硬件齐全，设施齐备，为学生的全面发展供应了良好的环境。
　　(二)内部管理
　　1、新奇的办学模式
　　2、全新的育人目标
　　3、科学的管理机制
　　4、显明的教学特色
　　5、成熟的办学阅历
　　二、挂职学习的内容和方法
　　1、学习的内容
　　①校长的办学思想和办学理念；
　　②教化教学管理特殊是教学管理；
　　③现代教化教学理论和方法在中小学教化教学中的运用与创新等。
　　2、学习的方法
　　挂职学习期间，实行在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。
　　3、所做的工作
　　全方位参加学校的管理，严格按作息时间上下班，参与每周一上午的校务行政例会，下午的政治学习及分组探讨。12天共听语文、数学、英语、体育等11节课；参与了学校的教工活动；第九届艺术节的演出活动；同学校的老师、学生一起参加了欢乐课间、朝阳读书活动；参加了“反思给我的启迪——科研沟通会”教研活动和“我爱我家——金点子沟通”等活动；亲历了备课、上课、评课等多种形式的教化教学活动。










　　三、总体感觉
　　在xx小学挂职熬炼期间，通过向xx校长、xx校长沟通学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被xx小学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细微环节确定成败，过程造就结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们平凡人最大的胜利就是把平常的事做好做亮。作为一校之长要适时不断地赐予老师才智的启发、精神的熏陶、行为的激励，用自己剧烈的敬业精神，求真的科学看法，高尚的人格魅力去感染老师，激励老师，带领老师，使校长的工作充溢人文精神。我们经常被他们的团队精神所震撼、所感染。
　　四、值得我们思索与借鉴的方面
　　1、德育工作
　　学校着眼于学生的整体素养和长远发展，确立了“让每个学生都获得胜利”的校训。让学生学会做人、学会求知、学会塑身、学会生活、学会劳动、学会创新。学校始终把德育工作放在首位，不断探究新形式下与时俱进的德育教化新途径，形成了以爱国主义、集体主义教化为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一和重大节日的升国旗制度，使之形成了一条独具特色的爱国教化、集体教化的风景线。先后开展的“我能行”、“雏鹰争章”、“礼仪教化”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。
　　2、教学、教研工作
　　学校重视老师教化观念的更新，坚持科研兴校，以创新教化为核心，全面深化教化科研。利用多种形式组织老师学习新课程标准，绽开探讨、通研教材，开展“同步教学研讨”活动，系统把握教材的重难点和学问间的相互联系，推动了新课程工作的开展。学校注意抓常规管理，强化全员的常规意识。开展的“全员老师常规互评互学展评活动”，促进了老师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。学校重视老师外出学习、深造，以培育骨干老师。在开发校本课程方面，做了大量探讨性工作。在组办特长教化已有胜利阅历的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、国画、简笔画、电子琴、乒乓球等课程，做到时间、场地、人员、设施四落实。学期初老师制订实施方案，由教育处审核，组织实施，学生的特长得到了培育。并将传统的课间操，改为每日三非常钟的“间操课”，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。。一年一度的“教化教学开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受校内生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。










　　3、信息化建设及教化效果
　　学校筹资近100多万元，使多媒体设备全部进入各个一般教室，投资20万元新建了两座多功能电教教室。投资20万元新建成了计算机网络教室，并为老师办公室配备了电脑。20xx年又筹资10万元使校内网与寿光现代教化网接通。如今学校有设备高档的微机室，各个教室配有多媒体设备，为促进学生终生发展奠定了良好的基础。也使老师彻底脱离了传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段。老师自我学习的压力，掀起了学习计算机的热潮。通过培训学习，100%的老师会用计算机备课、上课、评课；45岁以下的老师会制作课件，全部老师获得潍坊市颁发的计算机等级证书。在充分利用现代化信息技术，培育学生的创新精神方面，得到了家长、社会的关注。
　　4、活动及特长教化
　　学校注意“特色育人，全面发展”理念的落实，在不加重学生学业负担的前提下，拿出每天下午1小时的大课，对学生进行特长教化，既满意了学生的特性发展需求，又从中得到各类艺术特长的熏陶。每年一度的庆“六·一”艺术节及文艺演出活动，为千名学生搭建起展示才能的舞台，同学们的精彩表演多次受到上级行家们的好评。课本故事剧《小白兔和小灰兔》，舞蹈节目《海之恋》分别获中心电视台举办的“校内文艺晚会”节目征集大赛二、三等奖。










　　5、在建设高素养的师资队伍，促进老师专业发展方面。
　　他们最突出的做法：建立“分级认定，分级运用”制度。老师的“分级认定制度”就是将老师的职称与老师的岗位工资脱钩，将老师的岗位工资与老师的校内职称挂钩。他们把老师分为见习老师、专业初级老师、专业老师、校级骨干老师、区级骨干老师和市级骨干老师。把校级骨干老师的认定作为老师分级的关键环节，一年肯定，经过个人认定、课堂大比武、写教化教学分析等环节，最终确定年度校级骨干老师的人选、
　　实践中熬炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一部分，应把推动老师的专业化发展作为队伍建设的方向。把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训，跨学科探讨，“带教制”和“导师制”都是有利措施。制定切实可行的青年老师培育方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年老师，学校的重担压给青年老师，大胆运用优秀的青年老师，让他们在实际工作中熬炼、成长。
　　总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅，感觉头脑得到充溢，思路更为开扩、清楚，通过挂职工作学习，丰富了我的教化思想、管理才智和管理阅历，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界。更激发了我干好教化事业的热忱和信念，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。
　　这次挂职工作，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教化理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教化教学管理及教学实践中的先进阅历和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。信任有先哲们的训诲，有先进者的引领，加上自己的不断努力，只要坚决信念、咬定青山，胸怀干好教化事业的理想，就能为教化的春天增绿加彩。