数据结构课程设计报告,校园导游图.doc

淮海工学院计算机工程学院
课程设计报告
设计名称: 数据结构课程设计
选题名称: 校园导游图
姓名: 学号:
专业班级:
系(院): 计算机工程学院
设计时间: ~
设计地点: 软件工程实验室、教室
成绩:
指导教师评语:
签名:
年月日

1、训练学生灵活应用所学数据结构知识,独立完成问题分析,结合数据结构理论知识,编写程序求解指定问题。
、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;
;
,巩固、深化学生的理论知识,提高编程水平,并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。
:
任务
根据教材《数据结构-C语言描述》(耿国华主编)和参考书《数据结构题集(C语言版)》(严蔚敏、吴伟民主编)选择课程设计题目,要求通过设计,在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。
设计题目从任务书所列选题表中选取,每班每题不得超过2人。
学生自选课题
学生原则上可以结合个人爱好自选课题,要求课题有一定的深度与难度,有一定的算法复杂性,能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。
要求:
1、在处理每个题目时,要求从分析题目的需求入手,按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目,最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数,加大代码的重用率。
2、.设计的题目要求达到一定工作量(300行以上代码),并具有一定的深度和难度。
3、程序设计语言推荐使用C/C++,程序书写规范,源程序需加必要的注释;
4、每位同学需提交可独立运行的程序;
5 、每位同学需独立提交设计报告书(每人一份),要求编排格式统一、规范、内容充实,不少于10页(代码不算);
6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段,单独考核。


一需求分析
:
用无向网表示淮海工学院的校园景点平面图,选取若干个淮海工学院有代表性的景点抽象成无向带权图,图中顶点表示校内各顶点,边上权值表示路径长度。
:
(1)为来访客人查询各景点的相关信息;
(2)为来访客人查询图中任意两个景点间的最短路径
(3)为来访客人查询图中任意两个景点间的所有路径
(4)为来访客人修改图中顶点和边的信息
(5)为来访客人增加景点和路径
(6)为来访客人删除景点和路径
(7)为来访客人输出对应编号景点的信息
:
建立无向图G,图中顶点ver表示主要景点,存放景点编号position、名称name、简介introduction等信息,图中边arc表示景点间的道路,存放路径长度信息distance。

二概要设计
Graph
数据对象V:V具有相同特性的数组元素的集合,称为顶点集
数据关系R:R={VR}
VR={<x,y>|P(x,y)^(x,y属于V)}
ADT Graph{
数据对象V:一个集合,该集合中的所有元素具有相同的特性
数据关系R:R={VR}
VR={<x,y>|P(x,y)^(x,y属于V)}
基本操作:
(1)    initgraph(&G);
(2)   creatgraph(mgraph &G)  ;
(3)   DeleteplanArc(mgraph &G) ;  
(4)   DeleteVertex(mgraph &G);
(5)  enarc(mgraph &G);  
(6)  enverx(mgraph &G) ;
}ADT Graph
基本操作:
1、void displaycampus(mgraph g)输出所有顶点信息(即将展示校园全景图)
2、void seaabout(mgraph G)根据输入编号用来查询各个景点信息
3、void shortestpath_Floyd(mgragh *g)用弗洛伊德阿算法求两个景点间最短路径
4、void Allpaths(mgragh *g)显示输入两个顶点间的所有路径
5、int changegraph(mgraph G) 更改图的信息
6、int locatevex(mgraph c,int v)景点的定位
7、void creatg