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学习摘要和体会
教师金雯
学习时间:

学习内容:
什么是一节好课
学习摘要:
扎实的课——有意义的课
所谓的“扎实”指的是“好课”是有意义的,它的意义性体现在“好课”是符合当前课程标准要求的,符合相应教学任务和要求的,可以促进学生对知识的理解和掌握的。一堂好的音乐课应该体现课程改革的理念,应该突出学科特点,应该明确音乐教学“审美”与“育人”的教育宗旨,具体说来,就是一节好的音乐课应该姓“音”,应该重视教学过程。
充实的课——有效率的课
所谓的充实指的是有效率的,即教师在音乐课上可以广泛运用教学资源,充分地实现教学目标、完成教学任务。以前的课堂教学由于条件限制,教师可以借助的资源相对较少,音乐教学的效果也大打折扣。例如上音乐欣赏课《土耳其进行曲》时,如果只是听一听这首曲子,则难以让学生深刻领会该曲的独特风格。教师可以利用多媒体汇集多首“进行曲”以帮助学生理解“进行曲
“的特点。多媒体有助于教师提高教学效率。
平实的课——常态下的课
所谓“平实”是强调“好课”是常态下的课,它不是摆设,不是修饰,而是具有非常强的普通性,“好课”的原则或者理念,不需要特殊的条件支持就可以实现;同时,“平实”也蕴涵着“真实”的含义,即“好课”是以学生为主体,不作秀的课。
学习反思:
一节好的音乐课应该还其音乐教学的本质,在传授音乐知识、提高音乐素养的基础上开展教学。
一节扎实的音乐课应该高度关注教学过程。在以前的音乐教学中,“重结果轻过程”是一个十分突出的问题,也是一个十分明显的教学弊端。新课改理念指导下的音乐课应“重结果更重过程”所谓“重过程”就是教师在音乐教学过程中把重点放在过程,放在对音乐的共鸣与起伏、感悟与领悟、体验和发掘上,经过用自己身体亲身体验,用自己的心灵去感悟后所学到的知识,在学生脑中留下的痕迹是不一样的。
在音乐教学中,我们应该广泛地利用多媒体,促进音乐的审美渗透。教师可以充分利用电脑、网络来制作课件,以辅助教学。因此,在教学中就可以凭借多媒体电脑强大无比的功能,跨越时间和空间,真切感受、直接体验自然美。看着优美的画面,倾听着悦耳的歌声,学生仿佛身临其境,营造出特殊的课堂气氛,强烈渲染、烘托出音乐的魅力。借
助于此,好课的标准昭然若揭,也是我们的目标。
____2009____年____9____月