大堰河我的保姆
【学习要点】
。
☆课堂探讨☆
要点一:探究诗歌的艺术特色。
【探究活动】
这首诗在意象运用上有什么特点?
【教师释疑】
现代诗的意象有比喻型意象和描述性意象,比喻型意象一般是生活中的具体的物,作者把自己的情感寄寓其中,描述性意象多为生活中的画面或具体的生活情景。此诗中用的是描述性意象。
【讨论明确】
这首诗几乎通篇用的都是描述意象,它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面,由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句,给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第4节,诗人连续用8个排比句,每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象,集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。
【探究活动】
这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写。试找出几例,说说它们对表达诗人情感所起的作用。
【教师释疑】
探究时首先要找到诗中的细节描写的诗句,然后分析描写重点突出的内容,进而分析通过这些细节描写要表达的情感。
【讨论明确】
这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的,诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。如第4节一口气用8个排比句“在你……之后”,这8个排比句其实就是8个生活细节,一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动,另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿,时时给他以温暖,处处给他以爱抚,充分表现出大堰河的善良、勤劳,对乳儿无私的爱。再如诗的第8节,通过几个富有典型意义的细节,真切地表现了她对乳儿的感情:年节里,她为乳儿忙着切冬米的糖,把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上,她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿,就连做梦,也盼望乳儿得到幸福,尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节,说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿,充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。正是这样的伟大、无私的保姆──母亲,才使诗人情不自禁地要唱出爱的赞歌。所以,没有细节描写,就不会有如此的感染力,诗人的情感就无从表达。
【探究活动】
这首诗大量使用排比句式,多个诗节的首尾重复。反复朗读有关诗节,揣摩其表达效果。
【教师释疑】
这是一道分析诗歌的艺术手法的题目,手法主要是排比和反复的手法,答题时首先找到这样的诗句结合诗句进行分析,然后注意排比和反复的手法的作用,主要从结构、音韵和对情感的强调的角度进行分析。
【讨论明确】
这是一首抒情诗,但它是通过叙事来抒情的,在娓娓动情的陈述之中,表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用排比和反复的修辞手法,使这种感情更加凝重、隽永。第4、8节都是这样。诗中多次运用排比,使内容凝练,形式整齐,节奏鲜明,气势酣畅。
为了加强情感和音节的旋律,诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第1节的首尾两句,反复吟咏“大堰河,是我的保姆”,表现了对大堰河的深情。第3节首尾句反复:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4节、第6~11诗节中,也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法,使诗歌一唱三叹,回环宛转,加强了诗歌的抒情效果。
【课堂提升】
《大堰河——我的保姆》的表述,有误的一项是( )
,集中地描写了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆真挚的怀念和热情的赞
2015-2016学年高一语文讲练测：专题03《大堰河我的保姆》（讲）（提升版）(新人教版必修1) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
