微课程设计方案和任务单.doc

《对折剪纸》微课程设计方案
作者信息
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所教学科
美术
所教学段
小学
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单位名称

微课程信息
主题名称
对折剪纸
选题意图

用纸随便剪或者把纸对折,分别做对学生来说很容易,但是把两样加在一起,剪出形式各异的对称图形,这就比较困难。而且在现场示范中,对于用笔描画轮廓,学生容易看不清,会更难把握,针对此问题,我设计了这个微课程,帮助学生轻松突破重难点。然后简单的看一下拼贴作品,提高学生的制作兴趣,。
内容来源
人教版二年级上册第7课《对折剪纸》
适用对象
小学二年级学生
教学目标
知识与技能:学生学习简单的对折剪纸方法,剪出有趣的图形。
过程与方法:学生能够通过动手操作,进行个人探索,设计并剪出新颖的对称图形。
情感态度与价值观:用剪出的对称图形拼贴画面,锻炼动手能力,体验制作的乐趣。
教学用途
□课前预习■课中讲解或活动□课后辅导□其他
该微课程用在对学生的技术指导上,学生在动手实践折、剪的过程中会遇到很多问题,例如有的学生手捏不紧剪出来不对称,有的学生将对称线拿反了,剪成了两半等,在这个环节应用,能有效的帮助学生解决这些问题,既能掌握对折剪纸的简单技法,又培养学生的识图制作能力。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
■答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
■拍摄■录屏■演示文稿■动画□其他
预计时间
4分钟
微课程设计
教学过程
设计意图
一、出示课题《对折剪纸》
明确课题内容
图示法演示对步骤
(一)对折剪纸《萝卜》
取一张正方形或长方形的纸,沿虚线对折。

2、用铅笔轻轻画出萝卜的外轮廓
3、捏紧对折线部分,剪出外形,然后展开。
4、欣赏相关视频。
(二)对折剪纸《松鼠》
取一张正方形的纸沿对称轴虚线对折一次
描画图案后剪裁,一定要注意连接
用彩色铅笔画出眼睛,然后展开。
(注意:在该教学阶段中,学生出现的问题教师要及时给予帮助引导。)
认识图示法的分步骤,有利于学生的直观印象,让学生边看边学,参与其中。
以动画形式展示,强调步骤与方法,让学生在看中学,在学中做。
认识对称的不同,锻炼学生识别多种形式的对称,掌握方法,提高技能。
。
三、作品欣赏各种对称图形
为学生提供创作素材
四、欣赏对称图形拼贴的画面
激发学生创作思维
设计亮点:
(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过300字。)
方法简单易学,便于学生接受。
案例的选取适合学生操作,教学形式易为学生所接受。
使用视频动画和ppt展示使折纸过程简单直观,有利于激发学生学习兴趣,带动课堂气氛。
利用小组的形式进行教学,教师及时反馈,解决教学中的难题。
在教学中使用flash制作动画过程,教学过程生动有趣。
《对称剪纸》微课程学习任务单
填写说明: 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习,并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
本微课程应用在学生动手操作时