PEP小学三年级英语下册教案.doc

PEP三年级英语下册教案
Unit1 e back to school
partA
【教学目标】
▲★1 听懂会说 We .
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
     How are you?
T: Fine, thanks.
    Do you
      1. T: We .
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
     How are you?
T: Fine, thanks.
   Follow me , please.
AAA,apple and ant
BBB,boy and bag
CCC,Coke and coffee
学生跟读
AAA,apple and ant
BBB,boy and bag
CCC,Coke and coffee
【设计意图】:此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
二、Presenation
      1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说Little boy .Watch out! 可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl, girl, watch .(可延伸句子I'm a boy and you are a girl)
【设计意图】:达到师生互动教学。
's talk录音
 3. 教师与学生继续练习
AAA,apple and ant
BBB,boy and bag
CCC,Coke and coffee
 学生练习one  by  one
【设计意图】:达到生生互动教学。
三、Practice
      1. Play a game
  猜一猜 A boy or a girl?
         学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
      2. 听 Let's chant.
学生跟唱.
【设计意图】:通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Home work
练习书写ABC五遍.
听录音Let's learn and let's say三遍.
课后反思:
的书写方法,.
【教学目标】
▲★1 Let's say
            本部分将学习字母Aa,,以及这些字母开头的单词。
         2 Let's chant.
           本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。
         【教材分析】
       学生第一次接触英语的书写,容易和汉语拼音混淆,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏,让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
         学生刚开始学习字母的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。
【教学准备】
教师:录音机、磁带、字母卡。学生:课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
       (1)与学生对话:
A: Hi, I'm Miss Huang .I'm from Qingdao.
B: Hi, I'm... I'm from...
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
A: Goodbye.
【设计意图】:与学生进行日常会话,.
(2)教师将A部分Let's talk的图片出示给学生,让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。
二、Presentation
      1. 学生唱儿歌26个字母歌。(学生一般都会唱)
【设计意图】:热身,并为后面作铺垫。
,听录音,逐个教读字母Aa
大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
:
教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
4. 出示字母卡片,问学生:What's this?
    有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant, boy, Coke, coffee
三、  Practice
,找朋友。学生每人写一张卡片,大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一