谈校园篮球文化.doc

,对师生的积极向上、校园的和谐发展起着十分重要的作用。篮球文化的定义:篮球文化, 顾名思义是从文化的角度探讨篮球运动, 首先应把握文化的概念, 文化的概念有狭义和广义之分。狭义的文化主要指与人类社会意识形态相适应的制度和设施; 广义的文化指人类所创造的物质财富与精神财富及其创造过程的总和。从这个意义上说, 文化包括了结果、过程、精神和物质。从广义的文化角度出发, 认为篮球文化是关于篮球运动的物质、制度和精神文化的总和, 其包括篮球运动的物质条件、篮球制度、篮球认识、篮球观念、篮球价值等。由此可见, 高校篮球文化可以理解为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和。主要涉及对象当代大学生, 其中包括大学生对篮球运动的认识、自身的篮球观念以及高校篮球制度等等
高校篮球文化的概念;高校篮球文化是从地域的方式划分出来的一种篮球文化形式,它是在校园内呈现出的特定文化现象,它以一种无形的力量对所在高校的师生产生潜移默化的影响。高校篮球文化可以理解为校园中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和, 其中, 包括高校学生对篮球运动的认识、自身的篮球观念, 以及学校篮球制度, 等等。学校作为篮球的起源地有着它特定的特点和含义,应回归篮球运动的本色,以娱乐篮球、健身篮球为基础,以竞技篮球(CUBA)为对外的展示。
校园文化是在一个较长的时间中逐渐形成的。我校体育传统特色始于五十年代,在老一辈的体育工作者的辛勤耕耘下,1958年就被授予全国体育运动红旗学校称号。如今,我校提出以篮球为突破点,以体育课外活动为平台,以球健身,以球会友,以球发展,创建校园篮球文化。吸引广大学生积极地参加体育锻炼,树立学生积极向上的健康观、人生观和价值观,让学生在运动中找到自信和快乐。
2003年学校成立了以学生为主体,教师为指导的三中青少年体育俱乐部(各年级成立分部),俱乐部每个学期都组织全校同学开展丰富多彩的小型篮球竞赛活动,如“篮球节”、“趣味篮球运动会”、“趣味篮球邀请赛”等,吸引着不同年级、不同年龄、不同水平的同学走出教室,奔向球场,积极地参加体育锻炼。每当下课铃响过,学校的操场上已是热闹非凡。运动员忙着热身;学生裁判员忙着布置场地,准备比赛;班级拉拉队已摆出架势,鼓劲加油;手持照相机的同学忙着寻找最佳位置,准备留下精彩瞬间……
现代社会需要的是全面发展的人才,仅仅具有科学文化知识是不够的,参与校园文化活动可以弥补这些不足。篮球运动有着丰富的文化内涵。为了能吸引更多的同学参与活动,学校以“篮球节”为形式,并开展多项与篮球运动相关的篮球节摄影展、征文、篮球运动智力竞赛、篮球知识讲座、篮球节展板、篮球宝贝(健美操)比赛等活动。常州三中篮球早在1984年获得省级传统项目学校;在1997年获得省高水平试点学校;在2005年获得全国传统学校和获得市“篮球特色”学校,通过篮球活动在社会上树立了学校形象。教师与学生一起参与比赛,加强