我心目中的学校体育馆.ppt

我心目中的学校体育馆
柳州市外国语高级中学石庚雪
目录
1. 开始学习
2. 初步成果、组织讨论
3. 民意调查
6. 结束语
4. 制作网站等要求
5. 评价方式
概述
根据学校的发展需建一座体育馆,在学习有关立体几何知识的基础上,以体育馆的设计为出发点,从明确分工、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。通过本单元的实践活动,不仅可以巩固有关几何知识等方面的知识,加强数学知识在实际生活中的应用,而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力,使学生体会到数学的价值,体会自己的劳动的价值。
学习目标
通过活动,培养学生分工合作的能力,以及统筹的能力。
通过活动,使学生能根据实际情况,选择合理方案。
通过活动,巩固长方体表面积的计算方法。
知识与技能
方法与过程
情感态度
与价值观
学习目标
通过参与“你如何设计心目中的学校体育馆? ”的讨论,巩固所学几何知识,养成发散思维和分析问题解决问题的习惯。
过程与方法
通过参与研究“你如何设计心目中的学校体育馆? ”,了解科学研究的基本步骤和探究学习的方式。
要研究的问题
1
我们的任务是:探究如何设计心目中的学校体育馆。
2
为了完成我们的研究任务,我们从体育馆的选址、外形、功能着手,最后提出体育馆的设计建议或方案
3
为了更好实施第二环节,我们还要具体了解体育馆所选地址面积的测量、体育馆的图片和功能、体育馆的造型、建造体育馆的其他因素。
分组开展工作
上网查找体育馆图片资料
负责在学校里排查、观看学校地形,造访学校老师和同学,初步测量初选场地面积
上图书馆查找图片资料、体育馆的功能及其人文因素
第1组
第2组
第3组
从以下问题开始研究
寻找学校体育馆的选址是哪里和面积是多少?影响学校体育馆设计的因素是什么?学校体育馆的功能和造型如何?可以分组查找相关的资料,对于学校体育馆的外形,可以通过问卷调查等。对这些问题都了解了,就完成学校体育馆的外形设计了。
(注:利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论,分析整理所收集的资料。各小组要建立专门的文件夹存放资料,达到资源共享。)
研究问题的能力
1
有一定的自学能力。
2
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,参与社会的意识与能力
3
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Diagram
学生创建演示文稿、网页,
学生通过社会实践,为项
目实施创造可行性实施条件
学生确定单元学习的主题
学生初步提出方案并
进行百人师生民意调查
学生去图书馆阅读
书籍、上网查找资料
学生明确本单元的
基本问题、单元问题
实地考察确定
体育馆地点
项目完
成步骤