典型编校差错分析(1999).doc

典型编校差错分析
全省1999年新版图书编校质量检查结束后,我们对抽查图书中出现的编校差错进行了系统的整理,对产生差错的原因进行了初步分析。现将检查中发现的典型编校差错归类举例分析,供各社编校人员参考。
文字差错
文字差错包括中文错别字、中文拼音差错、英文词差错和外文字母用法差错。文字差错是编校差错的主体,占差错总量的绝大部分。从产生差错的原因和类型来看,主要为以下几类:
形近字
由于字型相近,而常用的“五笔字型”录入法又是以字型为基础,因此排版录入时形近字很容易排错。编辑和校对人员如果不给予足够重视,不认真甄别,差错就很容易出现。典型形近字差错举例如下:
瘸(腐) 终于(天) 暧(暖)昧无(天)
维(难) 混(温)合流氓(泯) 译(评)
屋(层) 大(太)洋因(困)素处(外)
刚(则) 丰(平)富漱(嗽)口侵(浸)
就(熟) 概(慨)况气概(慨) 使(便)
没(设) 栽(裁)花一旦(且) 菜(莱)
牌(牍) 肋(助)木惊叹(汉) 校(绞)
淮(准) 逐(遂)步上党(堂) 拨(拔)
敝(敞) 本义(文) 日(目)光棒(捧)
尚(向) 蛤(哈)蜊扦(杆)插己(已)
手(于) 赤(亦)子婕妤(好) 比(以)
斋(齐) 竦(辣)然庙(宙)宇刺(剌)
忧(扰) 戊戌(戍) 不仅(权) 侯(候)
酒(洒) 抑(仰)制研究(穷) 栽(裁)
其(共) 栅(珊)栏允(充)许便(更)
指示(标) 截(栽)止困扰(挠) 未(末)
同音字
同音字读音相同或相近,但用法不同。对字词的用法掌握不够,是错用同音字的主要原因,有些同音字字形也相近,更容易用错。典型同音字差错举例如下:
的(地) 鹰(膺) 哪(那) 象(像)
揽(拦) 镭(雷) 钠(纳) 账(帐)
他(它) 做(作) 璧(壁) 臂(壁)
弩(驽) 融(熔) 渡(度) 番(翻)
船桨(浆) 龙(笼)头模(摸)样手势(式)
迷(谜)惑名列(例) 遨(翱)游翱(遨)翔
宣(渲)泄茫(盲)然犹(尤)如一旦(但)
勉(免)强躁(燥)动先驱(躯) 旋转(卷)
曲(屈)折几(机)率外形(型) 水汽(气)
蔓(漫)延光芒(茫) 池塘(溏) 树阴(荫)
钢板(版) 炭(碳)黑呵(喝)斥挚(至)友
走访(坊) 含义(意) 简练(炼) 故(顾)意
及(极)时步(部)伐愚(遇)民树杈(叉)
船桨(浆) 煅(锻)烧锻(煅)炼需(须)要
毕(必)竟保(褓)姆繁(烦)琐栏杆(干)
禁锢(固) 物质(资) 拣(捡)字元宵(霄)
剽(骠)悍扫描(瞄) 倏忽(乎) 诀(决)窍
反驳(拨) 非洲(州) 说谎(慌) 沙(砂)锅
畸形(型) 生(牲)猪篆(镌)刻摇篮(蓝)
坐(座)标姿势(式) 滋(资)生心理(里)
无谓(味) 检(捡)讨危(违)及砝(法)码
授予(与) 两(俩)人原(愿)意肄(疑)业
涟(连)源蕴(孕)藏嘈(吵)杂炒(操)作
应试(式) 璀璨(灿) 足以(已) 陡坡(陂)
高粱(梁) 哀婉(宛) 张弛(驰) 震(振)动
抵消(销) 衣(依)着折叠(迭) 重(层)叠
照相(像) 瑕(暇)疵嵇(稽)康调和(合)
松弛(驰) 硫磺(黄) 怄(呕)气刻画(划)
引申(伸) 元(原)素内涵(含) 轮廓(郭)
枇(批)杷涵(函)盖份(分)额辩(辨