垃圾分类的学问.doc

垃圾分类的学问
1、活动背景:
大自然赋予我们生存的环境,而生命的活力又给她本身增添了新的光彩,我们与大自然唇齿相依,休息与共,和谐地融为一体。可如今这种和谐的关系被破坏,生活垃圾过多,人们胡乱丢弃,致使社区内蚊蝇滋生,有些地方甚至臭气熏天,各类垃圾混放,“危险垃圾”随处丢弃,造成了严重的环境污染。我们头顶的天空不再湛蓝,身旁的湖水不在清澈洁净,脚下的草地不在绿草如茵。
2、活动目标:
(1)、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
(2)、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。
(3)、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
3、活动设计:
(1)、了解垃圾对我们的生活将会带来哪些危害?引导学生理解垃圾分类的意义。
(2)、垃圾的种类有哪些?引导学生对垃圾进行基本的分类。
(3)、指导学生合理分组,学会收集与自己研究主题有关的资料。
(4)、指导学生交流资料,制定小组活动方案。
   (5)、指导学生如何利用研究所得的成果解决实际问题,服务我们的生活。
4、活动准备:
(1)、组织形式:小组活动、个人活动、班级活动相结合;与家长合作。
   (2)、活动方法:收集资料、访问、参观、调查、拍照、宣传等。
5、活动过程:
第一阶段:明确主题、制定计划
一、确定主题:
1、师生谈话。同学们,我们生活在无比美丽、神奇的地球上,地球就是我们的家,可如今我们赖以生存的家园正在一天天有受到危胁。(出示几幅图片)请看,你们知道这危害有哪些吗?
2、指名学生说,由此引出研究垃圾这一主题。
二、确定主题研究、收集资料的内容:
1、对于主题的研究,首先我们要确定研究内容、收集资料,对于垃圾,我们可以收集哪些方面的资料,展开哪些方面的研究呢?
2、学生交流。
3、归纳:垃圾的种类,垃圾的产生,垃圾的现状,垃圾的危害,垃圾的处理等。
三、成立研究小组,确立研究内容:
学生成立研究小组,并选择确立研究内容。
四、制定研究方案。
我们的研究计划
年级:          班级:        小组:    小组成员:                        
1、我们要研究的问题:
2、我们研究的任务
3、我们打算这样研究这个问题我们研究的地点:                                                             我们的研究方式:                                                             我们的时间安排:                                                             
4、我们想合作研究这个问题,我们打算这样分工:                                                                                                                                                          
五、指导收集资料的方法:
1、要展开研究,就离不开资料的收集。我们可以通