小学毕业考品德与社会学科质量分析.doc

小学毕业考品德与社会学科质量分析
第一:试题分析
一、对试题的认识
整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过选择、判断、简答中得到了广泛的考察。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,全面考查了学生的观察能力、判断能力、认识社会和适应社会的能力等。
(3)巧设开放题目,展现个性思维。
  本次试题注意了开放意识的浸润,在第四大题中设置了开放性题目,鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
二、考试概况
   本次考试共有人参加,整体情况良好,每个班的各项指标也相对均衡.
三、典型错例分析
  1、我知道,我会填。
   第一小题:2011年11月18日,我国(   )与(  )飞船的成功对接,向世界证明,中国成为第(  )个完整独立掌握空间交会对接技术的国家,成功叩开了空间站时代的大门。
  错因分析:教师在讲课时没讲过,复习中没有强调,学生没关注新闻,不会。
  第二小题:第一个总部设在北京的国际组织是(   ),是由中国政府和(   )政府共同发起的。
  错因分析:课本中有,讲课时讲过,复习中没有强调,所以多数学生不会。
  2、我会想,我能正确判断。
   第十四小题:世界贸易组织要求大幅度降低关税,但进口商品的价格却提高了。(  )
  错因分析:老师没重点强调,学生不理解题意。
  3、我会选择。
  第十九小题:从原子弹到氢弹的爆炸成功,中国只用了(  )时间。
  错因分析:没做过这道题。
四、教学中存在的问题
  ,知识不够全面。
  。
  。如:不知道按题意分成几点逐一说明。
  。学生课堂中不听课,不记忆,都是失分的原因。
  ,要提倡学生多读多看综合性电视节目,增长课外知识。
五、改进措施
  ,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。
   ,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。
  ,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好,取得更为优异的成绩。
  ,注意引导学生多收集资料,拓宽学生知识面。
  ,优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。
第一:卷面分