小学品德与社会学科质量分析.doc

小学道德与社会学科试卷剖析
单位：乡饮中心学校执笔人：孟红艳
一、整体情况剖析
本次考试以泰山版《道德与社会》上册教学内容为命题依据，试卷内容吻合《小学道德与社会课程标准》。本命题在题目的种类、试题的构造、试题
小学道德与社会学科试卷剖析
单位：乡饮中心学校执笔人：孟红艳
一、整体情况剖析
本次考试以泰山版《道德与社会》上册教学内容为命题依据，试卷内容吻合《小学道德与社会课程标准》。本命题在题目的种类、试题的构造、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力争适宜，其中也不乏变革、创新的成分；别的试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考察学生的社会修养，使学生的自主
性和个性得以发挥，无形中会将此后的小学道德与社会课教学归入“有章可循”的轨道，同时有助于学生自己素质的发展。从试卷的总体来看，试题以考察学生的基础知识、基本技术为立足点，突出了主干知识，重点考察学生运用所学知识剖析办理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所突显的情感态度价值观。所以试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促使学生健康成长，特别加强对学生行为的引导。让学生用学到的社会知识去解决生活中的实际问题，的情感。增强了他们学习道德与社会的兴趣和信心，为教师的教学工作起到了导向作用。
年

二、试卷剖析
（一）、基本情况剖析
全校3—5年级道德与社会质量测评基本情况统计表。
级平均分及格率优异率
三

75

85%

40%
四
76
%
30%
五
66
73%
%
剖析:从表格中能够看出：大多数年级的学生没有能发挥正常水平，还有好多的不足之处。在此后的教学中还要进行方法的指导及知识的落实。
（二）、学生答题情况剖析
经过本次测试能够发现教师在基础知识上的教学还不扎实，各年级的测试，学生对基础知识普遍掌握的不好，少部分学生能够做到仔细审题，考试目的明确。可是从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：（1）有的字只会认，不会写。（2）学生独立剖析、解决问题的能力还有待于提高。（3）学生做题习惯还有待于进一步提高，好多学生语言的描绘不正确、不完整。（4）学生对基本知识掌握不牢固。
三年级：从三年级的测试卷中我们能够看到测查内容能根据新课标，着重学生的基础知识、剖析能力、道德修养等方面的考察，贴近学生的生活实际，吻合学生的年纪特点。学生达成情况整体一般。简答题是学生犯错较多的地方，主要表现在学生关于答案的表达不够完整全面。综上所述在此后的教学中，我们教师要做好以下几个方面：
1）狠抓基础知识的落实、（2）着重学生能力的培养，加强学生知识外延的拓展，让学生从多渠道获取知识。
四年级：四年级测查内容能够牢牢围绕新课标，试题面广，着重了学生知识与能力方面的查核，贴近学生的生活实际，让学生在答题
过程中感觉到了能力的重要。学生对填空题掌握的较好，正确率也较高。是非及行为判断题学生掌握