第二章声音与环境
学习内容
声音是怎样传播的
2
声音是怎样产生的
1
人怎样听见声音
3
一、声音是怎样产生的?
请大家思考一下,在我们教室里可以做什么活动发出声音?
动手试试看!
敲桌子
拍手
拨动尺子
唱歌、说话
抖动纸
敲击音叉
将手指按住自己的喉头两侧后说话……等
一、声音是怎样产生的?
实验证明声音是由物体振动产生的
一、声音是怎样产生的?
敲击音叉时,谁看见音叉在振动?
谁用可见的实验来证明?
转换思想
一、声音是怎样产生的?
思考:用手握住正在发声的音叉,又会怎样?
一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止
振动停止,发声停止,但声音并不消失(声音向远处传播)
一、声音是怎样产生的?
固体、液体、气体都能因振动而发声吗?(举例说明)
风声雨声读书声----
空气雨声带
一、声音是怎样产生的?
生活中的疑问
我们平常听的唱片、录音是怎么回事?
二、声音是怎样传播的
以音叉为例:音叉振动时,会压缩左侧和右侧的空气,左右侧空气
疏密相同,随着音叉的不断振动,空气中就形成了疏密相间的波动
向远处传播,形成声波。
声音以声波的形式向外传播。
声波可通过示波器显示出来。
三、声音传播需要介质
同学们可以听到远处传来的雷声,这个雷声是怎样传播过来的呢?
探究的几个要素是什么?
提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验
七大洲轮廓图 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
