乌海地区高中语文作文教学困境及策略研究论文.pdf

璉�������⋯���琛����中文摘要时代在发展,社会要进步,随着信息化、知识化、素质化、能力化水平、丰厚学生作文素养,形成作文能力;让学生快乐作文,积极作文,人的主观能动性,调动起主导作用的人�淌�的主动性,调动发展对地区教师的作文教学观念的滞后现状与更新,引导作用的发挥等方面去念与方式,以学习主体“人�慕嵌任3龇⒌悖�浞址⒒咏淌υ谧魑慕�时代的到来,教育教学只可与时俱进,紧跟时代的脉搏、社会前进与发展的节奏与方向,并为促进其高速健康的前进发挥积极的作用。因而,在我国教育教学改革的背景下,写作教学成为当今语文教学关注的热点之一,成为语文教学变革的重点之一,也成为语文教学变革的难点之一,因为写作教学是学生语文综合能力提高与表现的方式之一。也就是说,写作教学针对的是人���的能力如何提高的问题和人���的作文能力提高的事情。关注写作教学与效果就成为当前乌海地区高中作文教学的重要课题。如何改变乌海地区高中语文教师的唯“分�乔蟮淖�文观念,紧跟作文教学的新成果、新观念,结合乌海地区高中语文作文教学的实际情况有创造性地进行研究、探索、工作;如何提高学生作文形成需要时能够作文的良好状态。这些问题的解决,是我关注、思考、探求并以期望有效解决的课题。而从自我发展的内因素入手,充分发挥象人���的积极性,能为解决这一课题提供新的思路。本文从乌海思考;从学生学习积极性的提高、学生学习主体地位的回归、作文能力地提升与发展等方面入手研究这一问题,试图构建一种新的作文教学理内蒙古师范大学硕士学位论文
边前进边修正,在修正与摸索之中在前进,我坚信理论指导实践,实践亦能出真知。我坚信自我发展作文教学必然存在着广阔的前景。学中的积极指导、引导再指导、引导的作用,回归学生在作文教学中的主体地位,确保写作的自由空间,确立写作的自主权,去解决培养学生主动积极的写作情感、态度问题和写作能力。但是,作为关注写作态度的一种尝试,开展自我发展作文教学必然面临很多困难,边摸索边前进,关键词乌海地区,高中作文教学困境内蒙古师范大学硕士学位论文
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目录��乌海地区高中写作教学中教师主导地位的迷失⋯⋯⋯⋯⋯⋯���乌海地区高中写作教学中学生主体地位的迷失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·’⋯··⋯⋯⋯⋯···⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�一、乌海地区高中语文作文教学困境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���乌海地区高中写作教学理念的滞后,写作教学现状的担忧一⋯⋯⋯⋯⋯·····一���乌海地区高中写作教学的“有为”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���乌海地区高中写作教学的“套子”模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�二、乌海地区高中语文作文教学困境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���乌海地区高中作文评价未起到有效的引导作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯�三、乌海地区高中语文作文教学策略研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���更新乌海地区语文教师作文教学思想认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���确立乌海地区学生写作的主体地位、写作的自由空间与自主权⋯⋯⋯⋯���作文评价起积极有效的引导作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�附勇匙··································⋯····⋯····························⋯”·······�内蒙古师范大学硕士学位论文�
引言时代的发展,社会的进步,要求教