高中语文作文教学困境及策略研究.doc

高中语文作文教学困境及策略研究.doc高中语文作文教学困境及策略研究摘要:通过作文的书写,不仅可以锻炼学生的写作水平,也能让学生抒发内心的情感,提高高中语文作文的水平是师生共同的愿與。关键词:高中语文;作文教学;困境;策略研究语文作为最重要一种交流工具,是人类文明的重要组成部分。而写作就是语文的•种重要表现形式,通过写作可表达学牛内心的想法,锻炼学生的交际水平。现在学生的写作水平虽然有了很人程度的提高,但是还远远没有达到教学要求,高中语文作文的教学一度陷入了困境。只有解决了这个问题,高中语文教学才能走出作文教学的瓶颈。那么,运用怎样的教学方法才能走出这个窘境呢?笔者将就这一问题进行以下探讨。一、目前高屮语文作文教学存在的弊端学生语文功底薄弱在高中阶段,山于学习压力大、学习时间紧,以致学生没有充足的时间为自己充电,导致文学功底薄弱。因此,当遇到写作这座大山时,就很翻越过去。教师讲课时,要给学生充分阅读的空间,弥补文学的缺乏,为学生的写作打下基础。没有好的方法与技巧调查数据显示,有相当一部分的学生不会写作文,在作文面前没有任何方法和技巧可言。还有相当一部分的教师在授课过程中,没有对语文写作方法进行有效指导,导致学生不能写出一篇文章,更别提质量很高的一篇文章。缺乏写作兴趣对高屮生而言,大部分学生感兴趣的还是理科性的东西,对于语文根木不来电,更别提对作文感兴趣。很明显,由于学生对待各科的态度不同,造成了语文作文难提高的窘境。对作文的这种抵触情绪,对于语文整体教学效果的提高造成了一定影响。缺乏対生活的观察作文的素材是取之生活,而高于生活的。因此,对学牛來说,最好的写作素材就是生活。由于学生长期生活在学校和家庭这两点一线之间,很难让学生对社会有一个了解,导致学生在作文中言Z无物,枯燥乏味,缺乏真情实感。二、应对高中作文教学的几点策略加强学生的写作兴趣对于任何一件事情而言,兴趣无疑是最好的老师。教师讲课时要注重培养学生写作的兴趣,为写作打下基础。学生一旦对作文有了兴趣,便有了写作的动力。如何才能使学生感兴趣呢?教师要学会在适当的场合对学生写的作文进行鼓励,比如,当同学们的写作有进步时,可以挑一篇范文在班上进行阅读,激发学牛的写作兴趣;还冇就是可以设置一个类似出版专栏的地方,将好的作文,有进步的作文贴上去,讣同学们展览。通过这样的举措,可以激发学生对写作的兴趣,提升学生的写作水平。如教师可以播放一些纪实故事,在拓宽学生视野的同时,也为写作积累素材。类似《科技之光》《纪实》这样的视频,都可以为学生播放,增加学生的写作兴趣。发挥学生写作的个性高屮时期,是学生品格养成的重要时期,因此发挥学生的个性很重要,尤其是在写作方面,不要把学生写作的个性给扼杀了。有个性才能创造出好的文章,才会让读者眼前一亮。教师教课过程中,要善于发现学生的个性并加以培养,使他们的个性充分发挥出來。如果一个学生刚刚高中毕业就被磨平了棱角,以后就很难创造出自己的一片天空。教师要摆脱高考这道枷锁,让学牛自由发挥。其实,想要改变传统的应试教育模式,确是一件很难的事情。但是教师也要试着改变,为学生们创设写作情景,让学生们把来自生活的材料升华起来,形成自己的创作。紧密联系生活,体现写作的现实价值体验生活的美,体验生活的多姿多彩,是学生写出好文章的基础。教师要让学生认识到,写作与阅读一样,是我们生命和生活的一部分,是一个整体。引导学生正确认识写作的现