2010年教育学会年会论文付先荣.doc

2010年年会论文
责任成就事业 品味成就人生
任职单位:宜昌市夷陵区三峡初级中学姓名:付先荣
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有一句名言说得好:“人可以清贫,但我们不可以没有责任”。教育是一项永无止境的育人工程,是永远充满希望的朝阳事业。任何时候,我们作为传承文明、教书育人、奠基未来的教师都不能放弃自己所肩负的责任。
教师是责任、爱心和求知者的化身。也就是说,具有崇高的社会责任感和道德使命感,把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业,甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春,这是每个教师的责任。一个对国家、民族和社会有着高度的责任感,一个热爱教育事业、充满爱心、有深厚的文化素养、渊博知识的人,才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下,成为一名优秀教师,才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教育家。那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年,毕业后投身到教育事业中,长期从教甚至终身从教,这也是有责任心的体现。
实践证明:一名教师要想证明自己的价值,就要履行自己的教师责任。
教师的责任要求教师必须具有高尚的师德和师能。教师的德主要表现为“师爱”。师爱是师德的核心,我们称其为“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。师爱出自教师的责任。于漪老师说过,做人师不只是做教书匠,对孩子不仅是言教,更重要的是身教,身教应重于言传。要求学生勤奋学习,教师就应该是个好学不倦的人;要求学生正直善良,教师就应该是个品德高尚的人;要求学生志向远大,教师就应该是个在平凡的岗位上不甘于平凡、自强不息的人。总之,要求学生做到的,教师就应该首先做到,这是教师的责任。教师对自己要求越严格,她在学生面前就越有威信,她的教育教学效果也就越好。正所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。换句话说就是教师只有具备高度的责任感和很强的事业心,才能培养出热爱学习的学生,教育也就实现了其“育人”的根本功能。
温总理讲过,“无论是做教师,还是做人,都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。”教师的爱心,既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。作为教师,我们要教给孩子的,不能仅仅是书本上的知识,要更多的去关注如何教育孩子成人。首先是让他们成为善良,有爱心的人,其次才是有知识,有文化,有能力和担当的人。一个不具备爱的老师又如何能在孩子们的心中播撒爱的种子呢?
记得孩子2岁半时,由于孩子的奶奶生病住院,没有人照顾孩子。于是我选择了离家较近的幼儿园方便接送。有一天,去接孩子时,发现孩子的前额肿起了如拳头大的包,看的我是心如刀割,幼儿园老师解释说是孩子自己乱跑撞到了墙上,听着这样的解释,我很想发火,但碍于自家姐姐也同在幼儿园做老师,就忍住了。可凭心而论,任谁的孩子遇到了这样的事,你做老师的就一句“是孩子自己乱跑”,就将自身的责任推卸的一干二净了吗?你老师是做什么的?对于幼儿来说,安全才是第一,孩子这么小,放到你们这,就是让你们来看管的,让孩子到处乱跑难道不是老师的责任吗?这次是没有生命危险,那下次呢?难道非得出了性命攸关的事才能引起作为老师的重视吗?最后我选择了换幼儿园,而孩子的前额到现在都还留有伤痕,里面的骨头撞的凹进去了,一皱眉头就能看到。
我想,这是一个警示,不仅是对选择