罗田县送教下乡培训(网络研修)研课磨课
第一次研课议课记载表
主讲教师学习借鉴网络视频和送教示范课设想
把握新的教育教学理念,尊重语文课堂特点,感受新的教学手段的魅力,展现教师个人教学艺术。
主讲教师自评
注重学生识、读、写、悟能力的培养。
注重思考的问题的巧妙性。
赏识性教育。
工作坊(教研组)研课议课过程记录
杨国民老师议课:
彭老师的课注重了学生的各种形式的朗读,抓住了重点字词的掌握和理解,课堂气氛热烈。
教师注重以身示范。
触摸一体机的使用为课堂的教育教学增色不少。
姜绪林老师评课:
彭老师老师的课堂教学注重实效,注重学情的检查和针对性跟进教学。
彭老师语言幽默,将心比心的站在学生角度来教育学生,值得学习。
情景创设时抛出的问题始终贯穿于整节课堂。“两颗心是不是一样的心呢?”,问题设计巧妙,课效明显。
郑润老师议课:
板书的颜色建议使用彩色粉笔,符合小学生无意识注意的身心特点。
时间的把握,是否可以不用传统总结式收尾。学生的齐读结束这节课,但这节课给学生的感受和领悟是不会结束的,学生课下的思考亦是更多收获。
存在问题
板书颜色单一。
课的结束方式是否可以调整。
修改意见
板书增加颜色配合。
把课堂延伸到课外,下课不意味着课的意义结束,相信学生会有更多的领悟,所以不形式性的总结课。
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