熊说了什么.doc

长岗中心小学导学案
科目
语文
年级
二
备课人
王丽贤
课题
快乐读书屋三
熊说什么了
课时安排
一课时
审核人
使用时间
2012/10/10
学习目标
1、通过阅读课文,明白真正的朋友之间要互相帮助,特别是在最危险的时候,在朋友最需要帮助的时候。
2、培养学生初步的问题意识和探究精神。
3、认识本课生字,认识多音字“兴”。
教学
重、难点
教学重、难点: 培养学生初步的问题意识和探究精神。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
创设情境,导入课题。
1、看一看(播放多媒体课件),一只熊走到一个躺在地上的人面前,然后又转身走了……
2、熊走之前到底对那人说了些什么?
3、让我们一起走进《快乐读书屋三》去看一看吧。(揭示课题)
让学生带着问题去读书,小组长组织完成,引导学生整体感知课文
合
作
探
究
自读课文,整体感知。
1、自由小声地朗读课文。要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音反复多读几遍。
2、同桌轮读课文,相互检查、评价自读情况。
3、让学生点名自己邀请几个好朋友按自然段展示自读情况。注意难读字的正音和长句子的停顿。
4、整体感知课文内容。(完成练习卡中的填空题)
按课文内容填空:一个( )的日子里,( )和( )走进了深山,来到了一棵大树下。忽然,一只熊走过来了,( )丢下了( ),爬上了大树。( )只好躺在石板上( ),熊走过来,以为是个( ),就( )。
引导学生自主探究独立思考,小组交流,形成共识,教师巡视指导,关注学生自主学习状态,并适时点拨
展
示
交
流
深入读书,合作释疑。
1、对学生提出的问题,让他们在小组内通过读书研讨等方法找到答案。
2、各小组汇报本小组解决问题的方法和结果,以及对重点词句的理解,教师相机进行点拨指导。
如“石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。”理解这句话时,可先让学生一边读一边画出表示石光动作的词,再让学生想想石光当时是怎么想的?此时此刻,你最想对