《劳动最光荣》教学设计.docx

教学内容:
歌曲:《劳动最光荣》
二、教学目标:
1、学生能用欢快活泼的演唱情绪演唱歌曲《劳动最光荣》。
2、通过学习歌曲《劳动最光荣》,学生能够领悟“劳动最光荣”的道理,从小树立“热爱劳动”,“尊重他人劳动成果”的意识。
三、教学重点:
通过学习歌曲《劳动最光荣》,学生能够懂得勤劳是我们中华民族的传统美德,只有勤劳才能创造了财富,才能带来美好的生活。
四、教学难点:
学生能够用自然的声音,欢快活泼的情绪正确演唱歌曲。
五、教具准备:
电钢琴、教学课件、挂图、胸饰等
六、教学步骤
教学过程:
一、组织课堂
同学们听着《劳动最光荣》歌曲伴奏,按节奏自编动作走进教室
二、创境^热情,导入新课:
师:同学们,今天老师特别开心,因为要和大家一起度过快乐的40分钟。
下面让我们用节奏的方式相互做一下自我介绍好么?
2/4 X .X X X ︱X X X ︱X .X X X ︱X X X ‖
我的名字叫梅子,真想和你做朋友。
你的名字叫什么,能否轻轻告诉我?
【师生节奏互动,以此来帮助学生提前熟悉歌曲中的附点节奏。】
师:梅子老师真开心,认识了这么多新朋友。
唉,同学们你们知道吗,今天来听课的不仅有台下亲爱的老师们,而且森林里小马也急匆匆地跑来了,听:哒哒哒哒哒哒哒哒,它跑得可真快啊。让我们一起来模仿小马的跑步声。
同学们你们看啊,勤劳善良的小乌龟也来了,它边走边给自己喊着口号呢:
嘿哟哟嘿哟哟︱嘿哟嘿︱嘿哟哟嘿哟哟︱嘿哟嘿︱让我们大家用小乌龟的口号给它加油好不好啊?
【出示小马和小乌龟的节奏,以此引导学生提前接触仿歌曲中的节奏型】
小马:哒哒哒哒小马快跑︱哒哒哒哒小马快跑︱
乌龟:小乌龟小乌龟︱快快跑︱小乌龟小乌龟︱快快跑︱
三、师生互动,情致交融
师:大家的表现真不错,齐心协力声音才那么整齐,好听。
同学们,今天,梅子老师给大家带来了一首非常好听的歌曲,要和大家一起学习呢。下面让我们一起先来欣赏一遍,老师要看看哪位同学能够坐姿端正,认真聆听歌曲,听完后还能说出梅子老师的提问哟,看看谁的耳朵最灵敏。请看歌片。
【播放歌曲音乐】
1、初听歌曲
提问:你认为演唱这首歌曲的小朋友们是用怎样的表情来演唱的?有两种表情?什么样的表情呀,(①喜欢、开心②不满意)你能模仿一下么?
过度语:大家听得真仔细,回答问题真踊跃。下面我请大家再听一遍歌曲,这次要求同学们随着歌曲把你认为正确的表情表现出来可以么?
2、复听歌曲
【培养学生认真聆听歌曲的好习惯,带表情聆听歌曲,有助于学生认真体会歌曲的演唱情绪】
过度语:同学们,你们的表现可真棒啊,梅子老师忍不住想加入到你们的学习行列中。下面咱们同心协力一起把这首歌曲的拍子画出来好吗?随音乐小声读歌词,伸出你们的右手一起按节奏画拍子。
3、朗读歌词画拍子(解决节奏难点)
师:你认为这首歌曲哪句最难,咱们一起来解决。
(出示难点节奏句,师生解决难点)
1 1 2 3 5 5 ︱6 5 1 ︱ 1 5 6 1 ︱ 3 2 5 ︱ 1 - ‖
幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造。
5 6 1 3 2 5 ︱ 1 - ︱
我们大家不学︱它- ︱
4、有感情地完整读歌词(出示全谱)
(教师纠正不足之处,引导学生练习。)
5、小声随琴用“啦”来演唱歌曲。(