特殊学生安全协议.doc

特殊学生安全协议书
为了确保特殊幼儿在校期间的人身安全,严格责任界限,健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络,根据有关法律、法规,结合我园实际,特签订特殊学生安全协议:
1、幼儿特异体质(如:食物过敏、某种用品过敏等)特定疾病(如:先天心脏病、癫痫、哮喘、肺炎、肾炎、严重多动症、伤残等)、异常心理等情况的学生属于特殊学生。
2、开学报名时,家长或监护人要将相关学生的特殊体质、特定疾病、特殊心理等情况告知班主任老师和幼儿园校医。班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况,限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。
3、学生家长是学生的监护人,其监护关系不因学生的入学而转移给学校,学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育;学生在校期间,学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
4、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病,科任教师要第一时间告知班主任老师,班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。
5、特殊学生与他人发生纠纷,造成他人人身或财产损害的,由其监护人协调处理纠纷,并承担因此而发生的一切赔偿责任。
6、特殊学生上学、放学(住宿生星期日到校,星期五放学)途中,必须由家长接送,如家长要求不接送,而由学生自己独自回家,则由家长书面写出申请,并承诺安全责任。且出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。
7、特殊学生私自到河滩洗澡、攀爬危险物、做危险性游戏等造成意外事故的完全由学生家长负责承担一切责任。
8、除本协议之外,都必须遵守《田坝乡学生安全责任书》各条款。
9、本协议一式三份,家长、班主任、学校各一份,自签字之日起生效,小学毕业自然失效。
学生监护人签字(右大拇指纹):
特殊学生签字: [ 年级( )班]
班主任签字:
一、引起惊厥的几种常见疾病:高热惊厥,颅内感染,中毒性脑病,,低血糖症,低镁血症,中毒,低钙血症等。
二、婴儿痉挛症小儿惊厥的原因从按感染的有无的角度来分,可分为感染性(热性惊厥)及非感染性(无热惊厥)。按病变累及的部位分为颅内与颅外两类。
三、复杂性高热惊厥发病年龄不定,常在6个月以前或6岁以后发生,起初为高热惊厥,发作数次后低热甚至无热时也发生惊厥,有时反复发作多次,一次惊厥时间较长,超过15分钟,
四、小儿心脏病
先天性心脏病 、后天性心脏病
:患儿口周,指端,耳垂,口腔粘膜等为紫灰色,用力和哭闹时加重.
;运动后呼吸加快达50~60次/,如新生儿心率达160次/分以上,并有“点头呼吸”的现象.
:医生在为小儿听诊时,可发现粗糙的杂音,在心电图,超声心动图,x线上亦可见到异常.
另外,已会走的幼儿,可在玩耍时突然蹲下来停一会儿,然后再站起来走,也可能是先天性心脏病的表现.
小儿先天性心脏病术后
五、小儿癫痫本病俗称“羊儿风”,
特异体质学生注意事项:
,掌握学生的特异体质情况。
、家长如实告知学生身心健康状况,对患有疾病的学生情况进行登记。
,不组织患有严重疾病的学生参加不适宜的各类活动。
。
下列情形之一造成学生安全事故,学校尽了管理义务并无过失的,学校不承担责任;事故的责任应当按照有关法律、法规或者其他有关规定认定和承担:
    (一)学生自行上学、放学、离校、返校途中发生的;
    (二)学生不服从管理擅自外出或者自行组织活动期间发生的;
    (三)在放学或放假期间,学生违反学校规定自行滞留学校或者自行到校活动期间发生的;
    (四)学生违反法律、法规、规章和社会公共行为准则,违反学校规章制度与纪律,经学校教育拒不改正,实施按其年龄和认知能力应当知道危险或者可能危及他人的行为的;
    (五)学生有特异体质、异常心理状态、特殊疾病,学校不知道,学生、学生父母或者其他监护人未告知学校的;
    (六)学校发现学生有行为、身体、情绪上的异常情况,采取必要措施后,及时告知其父母或其他监护人,但学生父母或其他监护人未履行相应监护职责的;
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学校开展特异性体质和特定疾病调查,以健全学生健康信息档案,预防和减少学生突发特定疾病意外事故的危害,各学校均向家长发出《家长告知书》。
同时,为保护特殊体质学生身体健康和在校安全,参考其他区教育部门的做法,南山区教育部门给学校提供了一份《协议书