8 .我不能失信
教学要求:
、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。
。
教学重点:
理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。
教学难点:
如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备:
布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
,你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志?哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁?(宋庆龄)那么宋庆龄是怎样的一个人物,谁自告奋勇来说一说?
让学生利用自己寻找搜集到的资料,并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。
,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。
《我不能失信》(板书课题)
二、初读感知
,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。
,检查自读情况。
,围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么”展开探讨交流。
?
?他们之间有着什么样的关系?
爸爸妈妈
宋庆龄
到教
伯伯家小珍
?她为什么不去?
?她又是怎么回答的?
(让生找出课文中的相关句子进行回答)
?
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
:以4人小组为单位,分角色朗读,一人读旁白,其
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