侯寨中心学校校本培训实施方案.doc

侯寨中心学校校本培训实施方案
建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育、科教兴国的重要保证,也是学校生存、教师生存的重要条件。几年来,新课程改革,对教师的要求越来越高,它不仅要求教师会创新、会超越、常发展,同时还要有高雅不俗的追求。不论是年轻的教师,还是年老的教师,都必须不断增加自己的底蕴,使其迅速成为素质教育战线的骨干。因此如何进行校本培训,早已成为我校教学工作日程,本学年,我们课改实验已进入了关键的时期,因此做好教师培养工作显得尤为重要。
本学年我校校本培训工作将继续围绕新课程改革这一课题,以说、上、评、写为切入点,以提高教师素质(思想、业务等)为核心,充分挖掘学校潜力,扎实工作,力求再上新台阶。
目标任务
加强师德修养学习,使广大教师,特别是青年教师
规范自身行为,树立良好形象。
结合政治学习,学政策,了解法规,学论著,以正
确的思想开展工作。
认真抓好课堂教学,力争3——4名教师教学水平达
区级,1——2名达到市级教学水平。
鼓励教师勤学习,勤反思,勤总结,搞研究,力争
使教师撰写更多的、更高层次的教学论文,服务与教学。
在坚持“三字一话”练习的基础上,使更多的教师
能熟练的掌握运用现代化教学手段,使教学资源共享。
措施
(一)加强师德培养
利用政治学习,学文件,明方向;学先进,促上进,
增强作一名人民教师的责任感和荣誉感。
创造机会,展示教师才华,不断鼓励、强化教师献
身教育事业的信念。
(二)、抓“学校环境”建设
服务功能是管理的职能之一,为广大教师创造一个利于学习、提高的良好环境,是各校工作职责之一,本期各校要继续重视并抓好此项工作。
保证教师学习时间,从学校、教师长远利益出发,
不乱指派任务,使教师有精力参加各种学习及教学活动。教师每天要挤出一定的时间,学。可剪纸、摘抄、写体会和评论等。
对参加教学活动的教师,学校要全力以赴的支持、
帮助,提高活动的实效性,使教师在活动中增才干,增水平。
积极鼓励、协调教师参加各种进修学习,使学校教
学、教师进修两不误。
(三)、建立互助队
为充分发掘教师的智力和教育资源,充分发挥骨干教师的影响带动作用,促使教师快速发展,根据学校教学改革指导思想,根据教师各方面的素质能力,成立“互助队”。学校领导积极向青年教师介绍校内政治、业务素质好的教师。领导、校骨干要勇但重任,带好头,领导带1——2名,每位校骨干带一名,每月领导班子会进行座谈总结。(四)加强听课、评课
1多听课。
领导、教师在上课之余,每周至少听一节课,要边听边作评价,最后写出听课小记。每学期领导听课不少于16节,骨干教师听课不少于10节。领导、骨干教师要多
作示范课、实验课,每期青年教师听师傅课不得少于8节,力争形成相互邀请听课的良好氛围。
多跟踪听课
跟踪听课是提高教师教学水平的有效方式,领导、骨干教师要结合各项活动,有计划的跟踪听课,可连续听培养对象不同内容的课或多次听其同一内容的课,(但要在不同班级讲,每次都要有修改提高)以求“点”(某一课)上教学效果的提高,带动“面”(其自身整个教学水平)的提高。
评课、评好课。从某个角度讲,反馈是提高教学
水平不可缺少的一环,因而各校要切实作好听后评课这一要求。
(1)、结合业务学习,组织教师