二上第一单元认识厘米用厘米量（2）导学案.doc

樊城区龙头中心小学二年级数学上册第一单元导学案(2)
课题: 认识厘米并测量课型: 新知探究课课时:1课时备课人: 陈丽君审核人:
学习目标:
1、.我会认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进行正确地测量物体。(限整厘米)
2、,比一比,量一量等实践活动了解认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。
重难点:
学会用刻度尺量物体的长度,并直观建立1厘米的长度观念。


激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结
谈话:同学们,大家都有尺子,可是你知道尺子的用途么?我们应该怎样使用尺子呢?
学生发挥想象,各抒己见。
内容:书第3页
学法:自主探究
1、走进文本
A.(1)请小朋友们拿出自己的直尺,仔细观察说说你看到了什么?
(预设:尺子上有数字,还有很多的小格子,还有汉字“厘米”,数字是从“0”开始的......)
(2)认识1厘米。哪些物体的长度是1厘米。
(3)在测量的时候要做到哪几点?
(预设:测量的物体要和尺子摆放齐,从“0”开始测量......)
2、拓展延伸
B.(1)请小朋友们说一说生活中有哪些物品的长度大概是一厘米。
对学
对子检查独学完成情况:
1、小对子间逐一认识尺子的各个部分以及尺子上哪个部分表示1厘米。
群学
合作研讨重难点内容:
在测量物体的长度时要做到哪几点
预展:
针对展示方案,分组进行思考展示方式及预展。
展示主题:
方案一:重点内容
1、尺子的各个部分
2、尺子上哪个部分表示1厘米
(建议:实物演示)
方案二:拓展延伸
在测量物体的长度时要做到哪几点?
(建议:实物演示)
……
我发现尺子上有:




测量物体应注意:


等
当堂测评分层达标
落实基础★
1、书第4页做一做
2、练习一:第2题量一量
发展能力★★
1、练习一:第1题
2、老师说出一些物体,请小朋友们估算它的长度大约是多少厘米。
例如:五个手指的长度、铅笔的长度等。