综合实践课程的实施方案361.doc

综合实践课程的实施方案361.doc综合实践课程实施方案
紫毫小学( 村小)
“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动,归根结底,是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。目前,此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想:
一、课程目标
开展综合实践活动的过程中,我校以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法,获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
二、课程内容
我们立足于四年级学生的年龄特征和兴趣爱好,满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手,着眼于学生的综合素质发展,培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。
从学生的生活基础和兴趣爱好出发,启发引导学生积极思考,让学生提出各自感兴趣的活动话题,归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上,再让学生确定各自的活动内容,自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象──进行综合实践活动──汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。具体结构如下:
实施阶段
内容
阶段目标
单元
主题
项目
三
了解
家乡
科学种植
1、走进园艺场
1、认识到种菜也是一门学问,生活中有许多学问要靠我们共同研究。
2、主要培养学生观察能力。
3、激发学生对周围事物的兴趣,培养学生对家乡的热爱之情。
2、种植菜园
小小家乡导游
1、了解家乡桥名由来
2、考察家乡的名人和遗迹
3、了解家乡地名的由来
让家乡文化放光彩
1、家乡的饮食文化
2、家乡的服饰文化
3、了解传统工艺
四
爱我
家乡
做健康公民
1、谱写健康菜谱
1、培养学生干预生活的能力。
2、激发学生对美好生活的珍爱之情。
2、为菜谱起名
3、在社区推广菜谱
节约用电
1学写广告
……
三、课程实施
1、课时
各年级每周三课时临时用两节兴趣活动课和一节班级活动课,分别安排在星期二下午第二节和星期四下午第一、二节。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。
2、师资
(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、班主任组成,负责领导、协调和指导工作。
(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、班主任、大队辅导员、以及四年级全体任课老师组成,负责学生的活动指导工作。
姓名
性别
年龄
教龄
学历
职称
张浩生
男
56
28
中专
小学高级
蒋丽华
女
54
34
中专
小学高级
庄志娟
女
40
20
大专
小学高级
江萍
女
36
15
大专
小学高级
杨静珠
女
36