用爱浇灌每一朵花.doc

用爱浇灌每一朵花
参加工作已有20余年,这其中一直担任小学班主任工作。回首走过的路程,感触颇深,其中有几分劳累,也有几许收获。正是在辛苦和琐碎的班主任工作中,成长着,快乐着,并收获着。作为一名小学班主任,不但要教好所任教的学科,更重要的还要培养一个健康向上、积极奋进的班集体,使每个学生都能形成良好的个性品质,都能得到全面的发展。
一、爱心构建师生情谊
“感人心者,莫先乎情。”爱是教育的根本,要想让学生服从管理,就要取得学生的信任。班主任要善于接近学生,做学生的知心朋友。努力做到于细微处见真情,热心地帮助每个孩子,真诚地关爱每一颗幼小的心灵。因此,要利用一切空余时间和学生聊天、做游戏,了解他们内心的想法。还要采用各种方法来激励学生的积极性,对于学生的进步及时表扬。奖励他们一块糖,摸摸他们的头,这些在成人眼里微不足道的举动,在学生的心中却往往会激起巨大的涟漪,他们会感到自己受到了无上光荣的奖赏。他们感受到教师是真正爱他们、关心他们的。赢得了学生的信任,班里的工作就很容易开展。
二、耐心培养学生常规习惯
“少成若天性,习惯成自然。”现在的学生多数都是独生子女,在家中个个都是“小皇帝”,特定的环境下,形成了这些学生自私、任性、不能和同伴友好相处、生活自理能力差等问题。尤其是一年级的新生,上课时告状、上厕所、闹矛盾等突发事件经常发生。学生良好习惯的养成,不是一节课、一两天说说就行的,必须贯串在整个管理过程中。低年级学生的自觉性和自控力都比较差,经常会出现这样或那样的错误,因此就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。可经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间,对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育。给学生讲明道理及危害性,一步步规范学生的各种行为,养成他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,进而转化为一种内在的行为,使学生真正做到自觉遵守纪律,认真学习,文明交往。
三、恒心组织班级干部工作
班级工作千头万绪,班主任即使有再大的本事也不可能做完、做全,这就需要培养一批“小帮手”。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着模范带头作用,只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。应当选一批具有较强的号召力和自我管理能力的学生当干部,还要对他们进行精心培养。为调动每一位学生的积极性,可以让每一位学生都在班里找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
在管理中建立一套“事事有人干,人人有事干”的制度,它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度等。在全班学生广泛参与的过程中,不仅培养了学生的集体意识和责任意识,班主任的工作也会比较轻松,做起来得心应手。
四、诚心构建家校联系的桥梁
杰出的班主任孙维刚说过:一个孩子的进步与徘徊,常常维系着一个家庭的进步与痛