职业教育课程--刘志宏宣讲培训.ppt

职业教育的课程开发
新疆职业教育学会
新疆农业职业技术学院
刘志宏
·乌鲁木齐
新疆农业职业技术学院

内容:
一、对职业教育课程的认识
二、国内外职业教育课程开发模式
三、职业教育课程开发程序
四、职业教育课程标准的制定
五、职业教育精品课程
新疆农业职业技术学院

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(一)当前课程开发中常见的概念混乱问题
“国外课程”与“我国课程”
“专业”与“课程”
“课程体系”与“课程内容体系”
“人才培养方案”与“专业教学计划”
“课程标准”与“教学大纲”

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(二)课程的概念

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(三)课程概念的辨析
课程
英文词汇
表现形式
开发特点
开发主体
宏观课程
Curriculum
课程标准
宏观与微观课程进行一体化开发。
政府教育与技术、劳动培训、行业协会负责开发制定统一的宏观和微观课程教学标准。
中观课程
Course
微观课程
Subjuct
课程标准
国外课程概念辨析

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(三)课程概念的辨析
课程
概念
对应载体
表现形式
开发特点
开发主体
宏观课程
专业
课程体系
人才培养方案
两阶段开发模式
专业带头人
中观课程
课程模块
课程链路
微观课程
课程
课程内容体系
课程标准
课程带头人
国内课程概念辨析

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(二)课程概念的辨析
国内课程概念辨析

新疆农业职业技术学院
一、对职业教育课程的认识
(四)当前我国课程的概念使用
专业( Curriculum)
核心工作是根据专业定位、专业人才培养目标,开发专业课程体系,编制专业人才培养方案(教学计划)。
课程(Subjuct)
核心工作是根据专业人才培养方案对其设计的教学目标,开发课程内容体系,编制课程标准(教学大纲)。