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春联的文化
召陵区实验中学综合实践活动实践报告
目录
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活动背景
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活动目标
活动方案设计
活动成果与分析
活动总结
一、活动背景
春联,是我国一种独特的文学艺术珍品,迄今已有千余年的历史,自成一体, 以简练的语言,工整对仗的格式,言志抒情,描物写景,又以高度的概括力引人深思,寓教于乐。春联经过长期的发展和演变,已深入到我国社会生活的各个层次,各个领域。现在这一古老艺术,老树发树枝,呈现了欣欣向荣的局面。其雅俗共赏的艺术趣味,积淀了中国传统文化的精髓。春联中蕴含着丰富的教育资源,可以提高学生的语文能力和品德情操。
二、活动目标
(一)知识和技能:
1、让学生了解中国传统文化春联的历史、特点、和社会功用。
2、让学生了解贴春联应注意哪些问题?春联的创作要符合哪些格式?
3、让学生了解各行各业春联内容有哪些不同?
(二)过程和方法:
1、以小组活动的形式开展、让学生之间分工合作,培养他们团结互助的意识。
2、通过走访调查、搜集资料、举办各种活动,让学生进一步了解春联。
(三)情感态度、价值观:
1、让学生在平等自主的交流中,感悟生活。
2、使学生了解中。
三、活动过程
活动准备阶段
双击添加标题文字
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在老师和家长的帮助指导下,整理研究报告向其他小组同学汇报,相互交流,并谈谈各自的体会。
1、引入活动主题
2、确定研究问题与方向
3、制定活动实施方案
4、成立活动小组
5、制定小组活动计划
活动实施阶段
交流展示阶段
1、春联来历组工作
2、春联故事组工作
3、春联格式组工作
4、春联创作组工作
5、福字研究组工作
活动准备阶段:引入活动主题
活动课的引入是源于2014年的春节我儿子在书法班写对联,当时给他提供了一些春联,但总觉得这些春联不够新颖,而且我儿子对对联的知识知之甚少,什么对联的结构、对联的贴法等等都不知道,更不用说对联的起源了。开学以后,我把同样的问题抛给同学们,没想到学生们七嘴八舌的说了不少,有的不仅说自己家过年贴春联的词句,而且还说出了其中的深刻含义,有的学生还说出了贴春联的注意事项,有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题:过年为什么贴春联?最早的春联是谁创作的?有哪些有关春联的故事……
看到同学们热情高涨,我就趁热打铁,号召同学们来研究这一课题,让他们了解到更多的春联知识,从而提高学生的语文能力和品德情操,增强爱。
活动准备阶段:确定研究问题与方向
从多角度针提出要研究的问题与方向。
例如:
?

?
3. 贴春联应注意哪些问题?
4. 春联的创作要符合哪些格式?
?内容是什么?
?贴福字时应注意什么?
活动准备阶段:制定活动实施方案
1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组,制定小组活动计
划,明确自己小组的活动目标。
2、每小组展开调查、访问、走访、讨论收集材料,做好记录
整理。
3、整理资料,小组之间相互交流研讨,写出研究报告。
4、展开活动主体—教师带队,走出校园,与家长等沟通
交流,建立良好的互助体系。
5、活动总结。
活动准备阶段:成立活动小组
针对研究的问题,学生成立以下几个小组:

春联来历组:徐文龙、胡豫博、李明、李元龙
春联中的故事组:张露瑶、吕静静、方瑞瑞、马恩典
春联的格式组:张子涵、王梦诗、翟应茹、刘中敏
春联的创作组:李玟琦、谢艺格、杨豪、张亚丽
福字的研究组:徐芷源、于亚筠、张雯鑫、段玉辉
活动准备阶段:制定小组计划
各小组成立后,按照自己小组所要研究的内容、目标、步骤方
法等做出计划,如:春联中的故事组计划:
1、听老人讲故事,查阅民间《万历书》、《台历》、
《民间传说故事》,

2、上网调查(用百度、关键词:春(对)联故事或
春(对)联传说)

3、用调查到的资料重新润色,讲给同学们听。