做家务教案.doc

《做家务》教学设计
教学内容:北师大版数学教材二年级上册第14~15页《做家务》(2的乘法口诀)
教学目标:
1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法,经历编制2的乘法口诀的过程,采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。
2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。
3、培养学生的合作学习意识,体验数学与日常生活的密切联系。
课前准备:ppt、小棒
教学方法:学生独立思考、小组合作,教师讲解。
教学过程:
课前小热身,完成智力加油站的内容
一、创设情境、导入新课
师:同学们,你们在家里会做家务吗?(展现挂图)
今天,淘气也帮爸爸妈妈做家务活,你们看淘气在做什么呢?(生:帮着摆碗筷。)
师:这节课,我们就通过“做家务(摆筷子)”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)
二、操作探究,学习新知
。
师:请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?
(同桌互相说说,再汇报。)
生:桌上摆了9个碗,3双筷子,可能吃饭的有9人,应该摆9双筷子,已摆好了3双,还要摆6双……
师:请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?
生:能。
,数一数。
在准备摆之前听清楚几个要求:
(1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。
(2)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……
(3)比一比看谁的动作最快。
。(用小黑板出示这个表格)
几双筷子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
几根筷子
2
4
(1)观察思考。这个表格表示什么意思?
(2)试一试。独立把书上的表格填完整。
(3)交流订正。“你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。”
生1:我是边摆小棒边数边填表。
生2:我是先数一双2根,2双就是在一双的基础上加2根,即用2连加的方法。
。
(1)根据表格写乘法算式。
师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?
师:2双筷子呢?(2个2) 2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?
师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗? (学生同桌交流后,独立填写算式