三年级欣赏课土耳其进行曲.doc

教学内容:土耳其进行曲
教学时间:2014年10月16日
教学目标:
1、通过聆听和参与音乐活动,激发学生学习音乐的兴趣,在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。
2、通过聆听用打击乐器为乐曲伴奏,并能分辨不同主题旋律。
教学重点:
分辨主题旋律,并用打击乐器为乐曲伴奏,激发学生的学习热情。
教学难点:
辩听两个不同的主题旋律,并能哼唱。
教学过程:
1、创设情境,播放《土耳其进行曲》音乐
学生随着老师播放的《土耳其进行曲
1、带着问题初听《土耳其进行曲》
师:同学们刚才我们听到的音乐给你什么感受?乐曲的情绪是怎样的?站起来跟着音乐走一走。(整齐、有力、很带劲)(情绪欢快的)
这是为什么呢?从乐曲中你能想到什么样的画面?要求学生静静地完整欣赏乐曲。
2、老师讲解进行曲
这首乐曲为什么这么有力?因为它是进行曲题材的乐曲,一种用步伐节奏写成的乐曲。这首乐曲是2/4拍的,听起来使人感觉精神振奋而且能跟着乐曲踏步,这样的乐曲我们就称它为“进行曲”。
同学们想一想,我们学过听过的歌曲中,哪首是进行曲题材的?《中国少年先锋队队歌》,《运动员进行曲》《国歌》等。
3、再次欣赏乐曲
跟着老师画画乐曲的旋律,说说乐曲力度的变化是怎样的?
4、出示课题《土耳其进行曲》,介绍贝多芬。
同学们想知道这首作品的名字吗?引出《土耳其进行曲》
这首乐曲是德国音乐家贝多芬的作品,正在贝多芬创作乐曲的时候,一支排列很整齐的队伍从他窗前经过,激起了大音乐家的创作欲望,即兴创作了这首《土耳其进行曲》,由于乐曲欢快活泼,短小精悍,成为了当今世界广为流传的经典作品。
5、师生共同参与,用多种手段听赏第一主题。
A分组完成老师交代的任务
第一小组用嘴读“咚”读出强拍