中国近现代史纲要课讲稿.doc开场白】寄语新生新学期
非常荣幸这个学期我们一起来学习《中国近现代史纲要》。先来做一下自我介绍。
……(我的联系方式)
这节导论课,主要是简单介绍我们这门课程中国近现代史的一些基本问题。先看课程简介。
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【第一讲】导论及上编综述【共3学时】
:课程简介【1学时】
一、课程性质
《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。
尽管我们课程名是历史,但它是思想政治理论课,用历史讲政治道理,而不是要大家死记历史时间人物事件。作为公共必修课,想当重要,近年来经中共中央政治局常委专门开会讨论开设的一门大学公共课。从2006级开始,大学生必须要学这门课程才能毕业,也就是说《中国近现代史纲要》将是2010年后考研必考科目,而且也是考公务员、晋升深造等等都必须要考的课程。
二、课程要求
我们这门课程学习一学期,每学期12周,每周2学时。闭卷考试,考试由平时、作业、实践、考试四种方式构成。
平时10%:(课堂表现、回答问题、纪律、学习态度等);
作业10%:(一次作业,布置问答思考题,1000字左右);
实践20%:(利用假期实践调查,写好社会实践调查报告,3000字左右);
期末60%:(一般在第18周考试,分单选、多选、辨析、简答、论述、材料六种题型。具体以后再讲)。
三、课程注意的基本问题(3w)
(一)课程目标:也就是what?学什么?
我们这门课程,主要学习近代鸦片战争以来,也就是1840年至今160多年的历史,认识清楚近现代中国社会发展的历史进程和规律(如重大的战争,革命,运动,变革等等历史事件,我们要学习了解它给中国带来的历史影响)。说得更明白的话,就是“了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。”(因为当时中国有很多其他主义、党派、道路,比如主义除了马克思主义,还有三民主义、改良主义、自由主义、法西斯主义…党派除了共产党,还有国民党、民主党…道路有民主派的资产阶级共和国道路,国民党的军政宪政道路等等,为什么最终还是马克思主义,中国共产党,社会主义胜利了?)
简单一句话,“两个了解,三个选择”,这就是对本课程所要学习内容的高度概括。(点PPT显示)
(二)课程意义:也就是why?为何学?我们可以从大从小两个方面来看为什么要学中国近现代史。
先看大的方面。
1、资鉴:总结历史经验和教训,为中国未来发展提供强大的精神动力。(从大看)
我们知道,中国是一个历史悠久的国家,也是一个非常注重历史传统的民族。史家典籍浩如烟海、汗牛充栋、数不胜数、世上独一无二,没有哪个国家能和中国比“历史”,我们有代代相传的文化宝库,经史子集,其中历史就占了大头。清代学者章学诚甚至说“六经皆史”,(也就是说封建时代考科举,那些读书人拼命读的四书五经都是在讲历史),可见“历史”在中国传统文化中的地位之大。自汉代司马迁开纪传体正史先河,到了清代乾隆年间就有了正史二十四部,
廿四史,这里面承载了历朝历代封建政权兴盛灭亡的历史经验和教训。用宋代司马光的话说就是“资治通鉴”,为统治者更好地治理国家提供有益的借鉴。
而中国近代以来的历史经验和教训实在是太多了。我们都知道,近代中国落后挨打、饱受欺凌。为什么会这样会落后受欺?这本身就是很值得在座各位深思的一个问题。所以解决好近代中国历史上每一个疑问,可以为目前正在进行的现代化建设事业、为中华民族的伟大复兴提供最有力的指导。
事实上,今天的中国是历史中国的发展,不了解中国的昨天和前天,也就很难真正了解中国的今天。历史就是一面真实的镜子,今天我们可以照到昨天失败的教训,也可以照到前天成功的经验,我们完全可以鉴古知今。所以,中国人就应当好好学习、了解、总结我们中国人自己的这一段近现代历史。一个连自己历史都不闻不问的民族是没有出息的,因为你这个民族不知己何来知彼?你这个民族连自己都不能认清,何以足于世界?
所以,我们国家重视近现代史教育,目的就是希望从中受到启迪、激励和鼓舞,更好地去开创未来。(也就是,历史它并不是死的事物,它是活的,历史也是相对于未来而言的,这就是一个辩证的问题。)
有同学说,资鉴那是国家的事了,关我什么事。那好,不说大的国家,就说小的
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