小 球 健 身 操.doc

小球健身操
杨静
教学目标:
1、运动参与:培养学生自觉参与体育锻炼的良好习惯。
2、运动技能:学生初步掌握健美操小套路及一些小球练习的技术动作,促进学生协调性、柔韧、力量等身体素质。
3、身体健康:通过练习,发展学生灵敏、协调能力和综合能力。
4、心理健康:激发学生能积极思考及探究欲望,克服困难,挑战自我的信念,让学生感受美、创造美,愉悦身心。
5、社会适应:培养学生团结互助、公平竞争和拼搏进取等优良品质。
教学重、难点:节奏及协调性
教学过程:
准备部分:
课堂常规
准备活动:兔子舞
小游戏:叫数抱团
基本部分
复习上一节课内容(1字步、吸腿)
教授新课
A踏步
B旋转+踏步
C胯下换手接球
D弹动
第一节、第二节动作串联
配音乐
学生展示
结束部分
放礼花
放松操
集合讲解
收回器材,师生再见
小球健身操说课稿及课后反思
杨静
教学目标的制定 :
本课以掌握韵律操的组合、发展学生灵敏和柔韧素质以及增强有氧耐力和培养学生美的情操为主要任务,结合轻便学具(健身球)作为本节课的教学内容。二年级学生正处于身心发育的重要时期,活泼好动,对事物有一定的了解却充满好奇,有较强模仿能力,但并不满足于单一的模仿,具有一定的创新意识。而我校在大课间有韵律操练习内容,学生们有一定的韵律操练习基础。 
1、体会韵律操力与美,激发学生练习兴趣,并能主动参加练习和展示动作。 
2、学习和掌握小球操的动作,多数同学能较好掌握动作。 
3、通过练习提高学生的协调能力。 
4、培养学生创新意识和合作探究的能力,引导学生利用小球进行身体练习,并能将身体练习向课外延伸。 
教学内容的分析 :
小球是学生常见的玩具,价格便宜,不少同学家中都有,将小球的健身锻炼功能在课堂上更多地开发出来,便于学生在生活中利用小球进行锻炼。将体育课堂向生活延伸,实现体育教学与生活相结合,则是本节课的一个有益的尝试。 
韵律活动的教学内容在小学一年级已经出现,该项目能较好的发展学生柔韧和灵敏素质,促进身体和谐健美发展,培养健康的审美意识。在教学动作上也体现为动作成套,变化较多的特点,而小球的加入不仅是增加了学生练习的兴趣,更增加了动作的难度和变化,这对学生的学习和掌握也就提出了更高的要求。因而在教学中应该注意球和徒手韵律操的结合,注重小球的变化和具体动作的协调配合
教学的流程 :
本节课的教学主要有跳一跳、学一学、练一练三个环节组成: 
跳一跳环节中安排了兔子舞,既提高学生积极性又很好的完成了热身、对已学内容的巩固,接着利用兔子舞跳成的圆完成《叫数抱团》的游戏,然后由学生的准备活动到教师的韵律操表演则自然过渡到学一学环节。 
学一学环节中,学生被教师的表演所吸引,学习的主动性被调动。教师运用完整示范和分解教学,集体学练和分组协作相结合,学生逐步掌握动作,最终能跟随音乐较好地完成动作,体会到成功和健身的愉悦。教师适时提出要求让学生尝试在小组练习时进行队形的创编,并进行小组展示。 学生们的身体得到了锻炼,而心情确是愉悦的、放松的。最后师生一起在轻缓优美的音乐中进行放松,《放礼花》庆祝我们的收获,结束本堂课的教学。
情感目标的实施 
1、学生积极参与运动 
通过激趣、分层和创设情景等教学方法,激发学生兴趣,引导学生主