留住春天教案.doc

留住春天教案

篇一:教案《春天来了》
春天来了教案
学科:生活语文
课题名称:春天来了
课时:第一课时
一、教学目标:
(一)知识与能力
1、知道:春天是播种的季节
2、识记:(1)春天的特点:绿,小草发芽??
(2)识字:微、泥。冻、冰、钻、摆
3、理解:(1)春天的美
(2)爱护环境,保护环境
(二)过程与方法
1、理论联系实际的能力
2、在教师的指导下,能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
(三)情感态度与价值观
激发学生喜欢春天、热爱大自然的情感,培养学生的环保意识。
二、教学重点、实施方案
重点:1、找到春天的景色,发现春天的特点。
2、识生字,并组词。
三、教学难点、突破策略
难点:会写描写春天的句子。
四、教学准备
教学物品的准备:多媒体课件
五、教学方法
主要采用启发式教学,设置大量的问题情境,激发学生学习兴趣,通过小组讨论、合作学习,引导学生对知识的学习。
六、教学安排
2课时
七、教学过程
(一)组织教学(1分钟)
(二)授新课
1、导入(4分钟):放寒风音效,播放第一张动物冬眠的PPT,做出很冷的样子,问大家动物们都在做什么?(学生回答)但是——(做转折),一场小雨悄悄的降临,放音乐《小雨沙沙》,问大家听到了什么,播放种子发芽的PPT告诉大家:“春天来了”。打开PPT第三页,今天这节课老师和大家走进春天,走进美丽的大自然。
2、讲授(20分钟):
(1)打开PPT第四页,老师:“看外面的柳树变绿了,我们把它放大看看,它为什么变成绿色的呢,呀,原来柳树也发芽了,春天呀真的到了!”(中间有学生互动)
(2)打开PPT第五页,老师:“我们来看看课文里的春天是什么样的”自读课文。请同学借助拼音读准字音,将课文读通、读顺。(学生活动)想想课文中写了春天的哪些景物?有什么特征(学生活动)
(3)打开PPT第六页,老师教同学写生字(学生活动)
(4)对学生进行环保教育。打开PPT第七页,谁知道这是什么花?(学生活动)解释:迎春花,因它在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。看到这么美的迎春花,丽丽偷偷把它折了,把它做成了花环,她这样做,对吗?小组讨论,回答(学生活动)
(5)打开PPT第八页,布置作业。
(6)春天如此美丽,你想怎样表达自己的感情,说一句赞美春天的话呢?(学生活动)
(三)复习(3分钟):
(四)小结(2分钟):老师做小结,学生谈感受。春天是这样美丽的季节,怎样才能留住春天的美丽,怎样才能能使我们生活的家园更加美好呢?(学生活动)大家说的非常好,只有在以上几方面做到从我做起,保护环境,才能留住美丽的春天,才能使一年四季都是这么美丽。
(五)布置作业(5分钟): 1、有感情的朗读课文。
2、生字抄写5遍,并组词。
3、写两句描写春天的句子春天来了
春特点:泥土变松、冰融化了天的景物:柳树发芽、田野绿了春天是
特小草发芽、花儿开了一个美丽的季节
征
篇二:春天来了教案
《春天来了》教案
赵淑英
根河市二小
《春天来了》
学习目标:
1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。
2、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
学习重点:培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,发现春天的主要特征。
学习难点:培养学生的环保意识,养成良好的行为习惯。教具准备:多媒体课件
教学过程:
(一)、创设情境,导入课题。
1、播放课件《春天在哪里》
师:听着这优美的音乐、看着美丽的景色,你知道这是哪个季节的景色吗?
生:春天的景色
师:是啊,春天来了!
2、板书课题,动情读题
(1)、板书课题:5、春天来了
(2)、动情读题。
(二)活动一:找春天
1、书中
“找春天”
师:是啊!美好的春天来了,小兔乖乖也出来找春天了,它把自己找到春天全藏在小朋友们的课本里了。
(1)、课件展示,明确要求。
师:仔细观察,你看到了什么,听到了什么,闻到了什么,想到了什么?”
(2)、师生交流,分组讨论。
课件展示
春天到了,我看到了(冰雪融化了、大地变绿了花儿开了、柳条长出了嫩嫩的小芽、燕子从南方归来了、蝌蚪在水里游来游去、农民伯伯在种地);
春天到了,我听到了( 鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫);
春天到了,我闻到了(花儿的香味);
春天这么美,我想(和春天交朋友)。
2、大自然中
“找春天”
师:小兔乖乖找到了春天,我