用爱温暖学生心灵_规范学生行为.doc

用爱温暖学生心灵,规范学生行为
摘要:班主任老师每天都要面对各种各样的学生,尤其是一些性格脾气与众不同的学生,这就要求我们班主任老师要带着真挚、耐心、宽容的爱去教育学生,对于一些暂时落后的学生不存偏见,努力发掘学生的闪光点,多鼓励表扬,以激励的语言促进他们上进,同时做到爱寓以严、爱而不纵,才能让班级成为一个团结温暖的集体,让每个学生都能够快乐自信的学习、成长。
关键词:爱心;耐心;宽容;爱寓以严;爱而不纵
“爱”是陶行知先生一生献身教育事业的无尽动力。“爱满天下”又是他终身信奉的格言,更是他崇高师德的体现。班主任老师在每天的教育教学工作中,都要面对各种各样的学生,尤其是对一些性格脾气与众不同的学生,这就要求我们班主任老师要带着真挚、耐心、宽容的爱去教育学生,对于一些暂时落后的学生不存偏见,多鼓励表扬,以激励的语言促进他们上进,同时做到爱寓以严、爱而不纵,才能让班级成为一个团结温暖的集体,让每个学生都能够快乐自信的学习、成长。
一、用爱心和耐心找学生闪光点,让他愿意学习
每个班级都不可避免的存在着一些问题学生,有一些同学学习成绩较差,对前途失去信心,所以有关学习的事就是不做,随你是说服处罚、甚至叫家长,他们依然故我,对于这样的学生,用大道理来说服教育已经不大管用了,我要找他们的闪光点,逐步激励最终让他愿意学得我带的07级班里有个学生叫王跃,他犯的就是这一毛病,经我反复说服无用,我都有点气馁了,后来通过了解我发现他喜欢打篮球,而且打得不错,于是借口我也喜欢打篮球,和他一块儿打,渐渐地我知道他擅长体育,通过和我一块打球,他对我的说服也不再那么敏感,渐渐地也能听进去了,在我提出他通过体育特长可考入高中时,他明显增强了自信,他慢慢地愿意学习了,最终他以超过分数线20多分的成绩考入临清二中。
二、师生之间用心交流,创造平等和谐的班级生活
“没有老师教育不好的学生,只有不会教育的老师。”我们的孩子就需要用爱心、诚心和耐心去感化。一位教育专家曾经说过:“教育常常是三分教,七分等,在帮助和等待中让孩子成长。”作为一名班主任,除了要有爱心耐心外,还要知道师生之间用心交流,才能创造平等和谐的班级生活。有一次,一个学生上英语课时因误会与老师发生了冲突,我知道后非常着急,我太了解这位学生了,由于在家娇生惯养,学习上不肯吃苦,连爸妈的话都不听,而且性格内向,不善言谈,只会上倔劲,使性子。我和他谈了一节课,尽管我说的口干舌燥,他就是不向老师道歉,还说英语老师说话太霸道,我不想让他教,如果他教,我就退学。尽管我内心很生气,但始终有一个想法,决不能让他辍学,让学生遗憾一生。第二天,我又发动全班同学,特别是他要好的同学去劝他,我又到他家家访,让家长也帮着劝,一次、两次、三次、五次……。这件事一天不解决,我在心里装一天;两天不解决,我在心里装两天。经过多方面做工作,终于他找到了我,哭着对我说:
“老师,是我错了,我去向英语老师道歉,您的学生让你操心了。”我借机启发他:“人生活在社会中,一定要适应社会,而不能让社会适应你,要以宽待人,以德容人,以理服人……”此后,我及时开了一个“做人要宽容”的专题班会,学生发言积极热烈,使学生无论在思想上,学习态度上,尊敬师长上,都有了一个质的飞跃。通过这件事,我深深的认识到:在以人为本的今天,民主进行管理才能创造出轻松愉快、平等和谐