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浅谈中职计算机专业教学的现状与对策
计算机的应用具有较强的实用性,对于以培养学生的实践能力为教学重点的中职学校来说,计算机的教学显得尤为重要。中职学生的计算机水平往往影响着中职学生的职业发展前景和综合素质的培养。中职计算机教学尚存在一些问题亟需解决,在教学中仍然需要教师的创新和发展。本文结合了未来社会对计算机的需求以及计算机专业本身的发展趋势,对上述问题进行了系统的阐述。
关键字
中职计算机教学;现状;对策
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伴随着信息时代的到来,各行各业对计算机的依赖性都逐渐加重。互联网在当今社会已经完全普及,电子商务也成为重要的商业模式之一,企业对于熟悉计算机人才的需求在日益加大。因此,中职计算机教学的重点应该摆在提高学生计算机的使用水平和操作熟练程度上。
一、 中职计算机教学存在的问题
中等职业学校的办学宗旨在于为社会培养有学习能力的劳动者。这就要求了中等职业学校在教学内容的设置上要考虑到基础性和通用性,要从学生的实际出发,为学生以后的职业生涯和和生活状况进行系统的规划。因此,课程改革成为了中等职业学校教学改革的一大难点。相较于其他的专业来说,计算机专业的难度较大,因为教学模式会依据教师课程的设置和授课内容的选择而不尽相同。从目前的情况来看,中等职业学校的计算机专业课程的设置和传统的学科设置并无二样,其设置的内容大体上包括文化课、专业课和实践课,在教学中偏重理论教学而不重视实践操作。因此,中等职业学校要时刻把握市场动向和各行业的特点,加强对学生专业技能的培养,让学生能够根据某一行业进行有针对性的实验,这样可以打破中等职业学校课程单一的弊端,使中职计算机教学专业化和行业化,并和市场紧密的联系起来。中等职业学校要进行计算机专业的课题研究,并在课题研究的基础上大胆的创新教学内容,进行教学改革。
中职计算机专业在就业上趋于以下几个方向:
首先是网络设计,要求中职计算机专业学生熟悉网络设备工作的基本原理,能够进行局域网的规划和设计,能够安装、调试和配置网络设备
其次是网络营销,要求中职计算机毕业生在掌握一定的市场营销技巧的基础上,熟悉网络软件和网络硬件的使用环境,实现网络上推广产品的效果。
最后是网络维护,要求中职计算机毕业生在熟悉网络设计的基础上,能够进行网络的管理和修护。保护局域网和互联网的安全性和秘密性。
中职计算机教学要根据以上的就业方向系统有效的设置教学内容,培养中职计算机学生成为社会需要的劳动者。
二、 解决中职计算机教学问题的有效对策
(一) 把实践教学作为教学的重点
教师首先要做的就是大量的收集有用的信息,科学地安排实践教学。教师在实践教学之中要结合当前社会的需要进行,对于那些已经落后的、无意义的教学内容要果断摒弃。技术的应用性应该作为教学的原则被教师铭记在心。教师要统筹安排课堂教学和实践教学之间的比重,教师应该把实践教学的内容按层次进行梳理和排序,制定出合理的教学方案和课件,同时教师也要注重在实践教学中培养学生的逻辑思考能力培养和结构概念构建,加强设计、制作、维护等综合技能训练,使学生在毕业时有若干项综合技能达到较为精深的程度。
在教学中,教师要以学生为主体,注重学生计算机学习兴趣的培养。新课标已经指出,中职阶段时培养学生独立思考能力和逻辑能力的重要阶段,教师要在这一阶段培养学生的学习兴趣。教师