远程学习简报.ppt

“国培计划(2016)”——湖北省中小学教师信息技术
应用能力提升培训,主要采取网络研修、线下集中研修
与校本研修相整合的方式,引导教师基于实际教学情境,
结合学校校本研修工作,将网络远程学习和自身工作实
践相结合,在此过程中,还将混合运用网络集中答疑、
区域协同研修等多种培训方式,鼓励教师在体验中学习、
在实践中改进、有交流中提升。我们相信,通过此次培训,
老师们一定能在信息技术应用能力上得到较大提升,并主
动地将所学知识运用于平时的教育教学之中。
卷首语







1、全科、全员参与
2、帮扶结对、老青结合
3、假期培训、整体提高计算机应用水平
4、固定时间学习,力保人人过关、人人优秀
5、总结反思,应用教学



活动剪影

在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。
学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过培训,我真切的
感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的
理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走
向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。
学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过培训,我真切
的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更
深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课
堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。
我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式,它开辟了一个广阔的新的教研天地。
曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的感觉。让我可
以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根
据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”
自己身边,坐在自己家里,就可以听到名师授课,完成自己的学业.