《球王贝利》教学设计教学目标1、知识与技能:引导学生自学生字。2、过程与方法:读课文,抓住重点句子理解课文内容。3、情感态度与价值观:懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。教学重点从球王贝利的成长经历中,受到启迪。教学时间1课时教学准备课件教学过程一、看资料导入。1、同学们,今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。(出示图片)你们认识他吗?(贝利)2、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下)3、想听老师为大家介绍一下吗?(出示人物简介)师读。4、听了老师的介绍,我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。5、那么,你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?让我们一起走进球王贝利的童年生活,去了解他成为球王的真正原因。(板书:球王贝利)二、初读课文,了解大意,自学生字新词。1、请同学们打开课本,非常认真地,大声地读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,遇到难读的词语和句子多读几遍,不理解的词语用线划起来。下面开始。2、读完了吗?下面以四人为一小组,互相帮助解决不会读和不理解的词语。如果还有不能解决的词语,等一会儿提出来。(学生交流)3、还有不懂的词吗?(有就帮助解决,没有就过去了)三、学习课文。1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干,最能干的是把一篇长长的课文读薄了,读成几个词。现在我们来比一比,哪位同学最会读书,能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因,用几个词来概括。这几个词可以是书上的,也可以是自己想的。(请学生快速读课文)2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因?学生交流,师随机板书:喜欢勤奋真诚同学们真会读书,一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因,真不错。3、下面,何老师要请同学们抓住其中的一个原因,再默读课文,找一找你是从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球,踢得很勤奋,又从哪里看出他很真诚?(学生自学,给2分钟的时间)4、同学们,刚才老师发现大家学得都很认真,有的同学还一边读一边在划句子,这说明了我们有很好的学习习惯,老师真为你们高兴。下面,我们一起来交流一下学习成果好吗?5、哪些同学选择了贝利很喜欢踢足球这个原因?请你们来说说你是从哪句话中感受到贝利很喜欢踢足球的?并说说你的理解。学生回答,出示句子:在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是买不起球,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。(1)谈谈你的理解。是呀,男孩生活那么贫穷,买不起足球,却依然非常喜欢踢足球,请你用朗读来表达男孩对足球的那份喜爱之情,好吗?(2)小男孩是那么喜欢踢足球,可是他家里太穷了,买不起足球,于是他只能踢,只能踢,只能踢。(学生填空说)读到这儿,你有什么话想问问小男孩吗?预设:你踢汽水瓶就不怕玻璃割破脚吗?你踢椰子壳就不怕脚痛吗?是啊,踢这么危险的汽水瓶,小男孩怕吗?(不怕)踢这么坚硬的椰子壳,小男孩怕疼吗?(不怕)这都是因为什么呢?(因为小男孩太喜欢足球了)。让我们再次来读读这个句子吧。(3)可是,他生活的是怎样一个环境呢?同学们有没有看见过贫民窟?你们能想象一下吗,那是怎样一个地方?(学生想象发言)是啊,大家想象得很对,就在这样的贫民窟里,小男孩有没有很好的场地用来踢足球?(没有)所以他只能在,只能在,在。(学生填空说)多么爱踢球的孩子啊,让我们再来读一读这个
2017秋语文S语文四年级的上第12课《球王贝利》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
