《便捷访问网站》教学设计.doc

《便捷访问网站》教学设计江阴市要塞实验小学李丰叶一、教材分析《便捷访问网站》是江苏省小学信息技术教材上册第18课内容。它是建立在学生已经学习了“遨游因特网”这一课的基础之上。通过本课学录”便捷访问网站,并尝试设置浏览器主页,为后续的搜索与下载信息打好基础。本课在网络基础单元中起着承上启下极其重要的作用。二、教学目标知识与技能:学会用“收藏夹”和“历史记录”等访问网站,了解使用网址列表和设置主页的方法。过程与方法:通过同学间竞赛,教师讲解和自主探究学习相结合的方法,掌握快速访问网页,浏览网络信息的方法。情感态度与价值观:通过组内合作及组内竞赛,激发学生的学习兴趣,培养学生的协作与竞争意识。三、教学重点学会运用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。四、教学难点主页的设置方法。五、教学准备学生分组(按组内异质、组间同质的原则分成5人小组,每组选一名组长),多媒体课件,“小助手”文件,潜艇图片(用于教学评价)5个。六、教学过程(一)情景导入,揭示课题。师:同学们,你们看过《海底总动员》这部动画片吗?看,今天老师请来了谁呢?(出示尼莫图)尼莫邀请同学们去海底探险呢,想去吗?就让我们乘着“探险号”潜艇赶紧出发吧。师:我们第一站去哪里呢?看,尼莫已经在广州海洋馆等我们啦。同学们,我们已经学过访问网站了,会访问这个网站吗?教师板书广州海洋馆网址,学生访问网站。师:老师也想来访问一下,老师能在几秒钟之内就访问到广州海洋馆。教师演示用“收藏夹”来访问网站。师:老师的访问方式跟同学们一样吗?想不想学这种方法?今天我们就来学习便捷访问网站。(板书课题)设计意图:通过学生喜爱的动画人物“尼莫”和精美的海洋馆网页,调动学生访问、浏览网站的主动性。接着通过师生两种不同访问方式相对比,让学生直观地感受到老师的方法更便捷,激发学生的学习兴趣,自然引入课题。(二)任务驱动,合作探究。1、学习收藏夹寻找收藏夹师:那老师刚才使用的到底是什么秘密武器呢?看,它就是“收藏夹”。教师出示“收藏夹”按钮图,请学生在浏览器窗口里找一找,并打开看一看。体验收藏夹师:这里尼莫已经帮我们收藏了很多精美的上海海洋水族馆网页的地址,想不想看?快去访问一下吧。学生操作。师:同学们是如何访问的呀?师小结:添加到收藏夹中的网址以后再访问它的网页时就只要在收藏夹中找到它,单击就可以打开那个网页了。学习收藏网址师:那如何来收藏我们喜欢的网页地址呢?学生试一试:把广州海洋馆网页地址添加到“收藏夹”中。在试之前尼莫先送给同学们两个小秘籍。(出示:秘籍一:看书上P81-82页。秘籍二:看桌面上的“小助手”文件)。学生尝试操作,教师巡视指导。指名操作成功的学生上教师机演示讲解,教师小结并板书操作步骤。请全部完成任务的小组开动小潜艇。练习收藏网址师:让我们再到台州海洋馆、成都海洋馆、苏州海洋馆去玩玩吧(教师出示网址),别忘了把它们也添加到收藏夹里。教师请全部完成任务的小组开动小潜艇,并请他们帮助还未完成任务的小组。设计意图:“收藏夹”的学习是本课的重点,我通过四个步骤引领学生层层深入探究,两个“小秘籍”的出示能使学生的探究更加有效。同时“收藏夹”的学习也为后两块内容的教学埋下伏笔。2、学习网址列表师:刚才我们一起学习利用“收藏夹”来快速访问网站,尼莫还有很多方法呢?想不想知道