第六单元渔夫和金鱼的故事.doc

第六单元渔夫和金鱼的故事
一、教学内容分配建议表
课时
感受与鉴赏
音乐表现
音乐创造
音乐与相关文化
第一课时
渔夫和金鱼的故事
渔夫和金鱼的故事
第二课时
 
渔夫和金鱼的故事
第三课时
渔夫和金鱼的故事
渔夫和金鱼的故事
第四课时
渔夫和金鱼的故事
渔夫和金鱼的故事
 
 
二、教学要求
(一)单元总要求
这是以音乐活动为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的文化视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。
通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力,培养学生综合的音乐表现力。
(二)具体要求
。
、体验各项音乐活动。
──演唱、欣赏、表演、创编、绘画、制作等方式,培养学生的审美情趣和创造能力。
三、教学准备
《渔夫和金鱼的故事》的范唱带或CD;自绘(制)《渔夫和金鱼的故事》连环画;打击乐器(双响筒、响板、碰铃、锣等);各种道具(破木盆、新房子、宫殿、大海等)。
四、教材分析
(一)编写意图
世界上不同的国家、不同的民族都有自己的寓言故事,而每个寓言故事里都含有深刻寓意,教育影响着人们。本单元涉及的是俄罗斯伟大诗人普希金的一首著名的童话诗《渔夫和金鱼的故事》。这个故事告诉孩子们一个道理:只有通过自己勤劳的双手才会过上幸福的生活,贪婪会失去一切。
本单元我们设计的单元名称是:小小音乐剧。目的是想通过这个寓言故事,引导学生自己创编一个有说、有唱、有歌、有舞的综合音乐小剧。它仅仅是一个活动,距离真正的音乐剧有着很大的距离。
(二)重点和难点
本单元重点:
准确演唱歌曲,并能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。
本单元难点:
“音乐剧”中不同场景的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。
。
(三)音乐材料分析
童话诗《渔夫和金鱼的故事》写于1833年,由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。戈宝权是江苏东台人,他的主要翻译著作有《普希金诗集》等。
本单元选用的音乐,是由瞿琼作词、李名方作曲、任晓音改编的一首叙述歌曲。歌曲的音乐旋律具有浓郁的俄罗斯民族风格。
本单元共有歌曲三首,各段音乐旋律有许多相似之处。在演唱上教师要注意引导学生注意区分各段音乐旋律的不同,做到准确演唱每一个段落。同时教师应指导学生根据剧情需要,选择正确的速度和力度表现“音乐剧”中规定的情景。
五、教学设计示例
第一课时
教学内容
活动《渔夫和金鱼的故事》。
教学目标
这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习,使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组,每个小组选择故事中的一幕,利用乐器学习音乐旋律,并为下面的创作表演做好前期准备。
教学过程

你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事?

请大家看一幅画,谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?

谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?

这个故事可分成5场:序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声
:口琴、口