一年级学生学情分析.doc

一年级学生学情分析
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目前学习的主要内容:
拼音部分的主要内容有:23个声母、6个单韵母9个复韵母、9个鼻韵母和16个整体认读音节。目前,已经学习完23个声母、6个单韵母、9个复韵母、12个整体认读音节。孩子目前虽说是基本掌握了所学,但运用知识的能力有待进一步强化,才能达到熟练运用。通过课堂好作业评价,发现存在的主要问题是:
1、形近字母的形和音分辨不清。
b---d p---q f---t zh----z ch----c sh-----s
ei---ie ui---iu ai---ao ei---er un---ün
2、整体认读音节掌握不熟练。
个别学生仍存在拼读现象。在提供的音节中不能迅速、正确地找出整体认读音节。
3、写音节时忘记加声调或者声调加的不正确。
目前的练习主要是孩子能够用自己学到的拼音知识把自己看到的或者听到的记录下来,虽不要求记录大段的话,但应该学会正确记录一些词汇或者一句简单的话。这些看似简单的问题,对一些识字能力比较强的孩子来说也是一个挑战。很多孩子不是用错声母,就是用错韵母,不然就是不为音节加声调,或者出现标调错误。孩子的《伴你学》都是课堂中由老师带着做,答案基本是和孩子一起探讨,然后写在黑板上,即使这样,很多孩子也做不正确。家长在检查孩子作业时,可以通过批改的作业中发现您的孩子是否存在着问题。
4、按照顺序默写声母表、韵母表、整体认读音节表不够熟练。
对学过的知识能够正确默写是一种学习能力的表现,大多数孩子做的不错,但也有个别的学生默写不够熟练。这些都是基础知识,希望家长能够不断强调孩子练习,以达到熟能生巧,下笔流畅表达的程度。

5、识字能力存在差异。
孩子对学过的生字稳固不够,出现遗忘现象,识字能力的差异悬殊很大。希望家长在家指导孩子把学过的汉字加上拼音,这样不但稳固了生字,也复习了拼音。
6、书写速度慢、作业质量不高。
个别同学课堂作业的速度不但慢而且作业质量不高,出错较多,课堂作业很难和同学们同步。希望这些同学的家长在家能够加强对孩