想北平 老舍.ppt

想北平
老舍
课文背景
本文写于1936年,作者当时在青岛不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的《何梅协定》的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的知识分子,忧心如焚,思念家乡之情较平日里更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。

相关历史事件
*1931年,“”,东北沦陷。
*1935年,华北事变,平津危急。
与文本对话
(1)怎样的“爱”?
(2)“爱”什么?
(3)怎样写“爱“?
探讨主题
阅读:
第(1—3)自然段
怎样的“爱”?
第1节:“我的北平”
第2节:“可是,我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。”
“我之爱北平也近乎这个。”
“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一块,每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,这只有说不出而已。”
第3节:“我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。”
“可是我说不出来。”
一种真爱,但说不出口
一种深沉而炽热的爱
思考
这样一座有着悠久历史的文化古都——北京,作者在文中“想”了它哪些方面?各有怎样的特点?请分别概括它的总体特征。
“爱”什么?
《想北平》
爱北平的理由
“爱”什么?
我真爱北平,但说不出来。
(深、切)
真想念北平呀!
环境:
布局:
物产:
北平的特点
深爱和思念
阅读:
第(4—7)自然段
动中有静
自然合理
贴近自然
(3)日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密,对北平感情的深厚,作者真正融入了北平生活,深入到了它的血肉肌肤之中。
北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写,却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?
(1)作者出身贫寒,更加熟悉这一切,也有更深的感情。
(2)他有一颗平常心,追求平淡、恬静,有浓厚的平民意识。
《想北平》