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spss实习报告
篇一:spss实习报告
SPSS统计分析软件
实验报告
石河子大学经济与管理学院
经济与贸易系国际经济与贸易专业
XX级1班
雍荣 XX165106
实验一 SPSS基本操作
一、实验目的
,熟悉SPSS各种参数的设置; 。二、实验内容及步骤
(一) 数据的输入和保存 1. SPSS界面
当打开SPSS后,展现在我们面前的界面如下:
请注意窗口顶部显示为“SPSS for Windows Data Editor”,表明现在所看到的是SPSS的数据管理窗口。这是一个典型的Windows软件界面,有菜单栏、工具栏。该界面和EXCEL极为相似,很多操作也与EXCEL类似,同学们可以自己试试。

选择菜单Data==>Define Variable。系统弹出定义变量对话框如下:
对话框最上方为变量名,现在显示为“VAR00001”,这是系统的默认变量名;往下是变量情况描述,可以看到系统默认该变量为数值型,长度为8,有两位小数位,尚无缺失值,显示对齐方式为右对齐;第三部分为四个设置更改按钮,分别可以设定变量类型、标签、缺失值和列显示格式;第四部分实际上是用来定义变量属于数值变量、有序分类变量还是无序分类变量,现在系统默认新变量为数值变量;最下方则依次是确定、取消和帮助按钮。
假如有两组数据如下:
GROUP 1: GROUP 2:
先来建立分组变量GROUP。请将变量名改为GROUP,然后单击OK按钮。现在SPSS的数据管理窗口如下所示:
第一列的名称已经改为了“group”,这就是我们所定义的新变量“group”。
现在我们来建立变量X。单击第一行第二列的单元格,然后选择菜单Data==>Define Variable,同样,将变量名改为X,然后确认。此时SPSS的数据管理窗口如下所示:

首先,当前单元格下移,变成了二行二列单元格,而一行二列单元格的内容则被替换成了;其次,第一行的标号变黑,表明该行已输入了数据;第三,一行一列单元格因为没有输入过数据,显示为“.”,这代表该数据为缺失值。
4. 保存数据
选择菜单File==>Save,由于该数据从来没有被保存过,所以弹出Save as对话框如下:
单击保存类型列表框,可以看到SPSS所支持的各种数据类型,有DBF、FoxPro、EXCEL、ACCESS等,这里我们仍然将其存为SPSS自己的数据格式(*.sav
篇二:SPSS软件个人实训报告
个人实训报告
一、实训时间与地点:
时间:XX年 1月9日至XX年1月13日
地点:
二、实训目的:
SPSS统计软件实训课是在我们在学习《统计学》理论课程之后所开设的一门实践课。通过实训,使学生在掌握了理论知识的基础上,能具体的运用所学的统计方法进行统计分析并解决实际问题,做到理论联系实际并掌握统计软件SPSS的使用方法。通过对SPSS软件的学习和运用,加深对统计学知识的了解和运用及对课程内容的理解,培养学生的自我组织能力和动手能力。
三、实训的内容与要求
实训的内容包括两个方面:个人实训和小组实训。
1、个人实训:
(1)个人实训内容
学习SPSS软件文件的建立、管理以及统计数据的录入;学习结合统计数据进行统计分组并会制作统计图和统计表;学习结合统计数据进行初步统计描述分析、计算相关指标;学习结合统计数据运用统计分析软件对一元线性回归模型进行分析并能解释输出结果。每天记录实训日志、实训结束后撰写一篇实训报告。
(2)小组实训任务
小组通过查找自己感兴趣的研究资料并经过讨论确定实训的题目和方向,自己动手实训变量,选择反映社会经济现象发展趋势的数据作为该实训的基础内容,能应用SPSS软件对所选题目进行统计分析并完成专题分析报告。
2、实训要求:
围绕实训课题和统计方法的要求,有目的、有步骤的进行调查研究,获取统计资料,并加以整理;
对所搜集与整理的资料,运用所选的统计方法加以分析,要求资料整理、计算与描述均在计算机上操作完成;
实训报告以书面形式完成,字数不少于3000字,要求文字分析、数据计算与运用、统计图或统计表相结合,图文并茂。
三、实训的过程:
经过这几天的实训,我基本明白了SPSS软件的基本操作流程,也掌握了如何利用SPSS处理数据并绘制图表;学会了如何计算定基发展速度、环比发展速度等动态数列的计算;了解了如何进行频数分析、描述分析、探索分析以及作图分析;其中我最大的收获是学会了如何运用SPSS软件对变量进行相关分析、回归分析和计算平均值、T检验和