【硕士论文】初中级水平泰国留学生——汉语作文形容词偏误研究.pdf

摘要
摘要
泰国来华学习汉语的人数日益增多,汉语丰富的形容词对初中级水平的学生
来说是一大难题,本研究由对初中级水平泰国留学生的调查开始,了解词类的难
度序列,并对汉语作文形容词的偏误进行调查,找出有效的教学策略。参与调查
的受访者是二十七名就读厦门大学海外教育学院二年级汉语写作课的初中级水
平的泰国留学生,语料来源是近一百五十篇、五万余字的作文。需解决的问题有
五点:┕
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受访者的汉语形容词偏误类型可分为六种:汉字偏误、理解偏误、近义词区
分偏误、语法偏误、词性偏误、省略偏误,偏误的原因是受到泰语的负迁移和目
的语知识的负面影响这两方面的影响。通过预习、教学、评量、复习四个教学步
骤以及从实践中学习、从词义来理解、从搭配中归纳、从对比中反思、从教具中
创新五大教学法,希望能突破泰国学生学习汉语形容词的传统方式,给学习者提
供较为迅速有效的汉语学习方式,同时也提供教师更有效的教学策略,使学生能
更加准确使用汉语形容词词汇,对推广对泰汉语教学研究有着重要的作用。
关键词:汉语形容词;对外汉语;偏误分析
初中级水平泰国留学生汉语作文形容词偏误研究


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Ⅱ
第一章序论第一节研究意义与目的第二节选题的动机泰国华人占世界华人的绝大多数,华人传承汉语和中华文化的愿望十分强烈,泰国政府日益重视和支持华语教学,不仅华人社会甚至主流社会也逐步把汉语教学纳入他们本国的教学体系。泰国华人人口到底有多少并没有一个明确的数字。在泰国,中泰通婚十分普遍,中泰混血儿多采用泰人的名字,增加了考察华人人数的困难。据估计,泰国华人约有四百五十万至六百万人,占全国六千万人口的%。尽管华人人数众多,泰国对华裔学生的汉语教学仍面临师资短缺、教材良莠不齐等种种困难,而对主流社会非华裔人士的汉语教学正处于一个新的起步阶段,这两方面都迫切需要我国的帮助。形容词的偏误进行较全面的调查研究,相信此研究成果对泰国汉语教学、课程设的汉语教学和研究也将具有参考价值。同时,通过泰国留学生词类难度序列的调及汉语作文形容词偏误的分析,希望能突破东南亚学生学习汉语形容词的传统方式,给学习者提供较为迅速有效的汉语学习方式,使学生能更加准确使用汉语形容词词汇,此外它还将会有助于理论与实践的交叉研究,对推广对泰汉语年至年间研究者在海外教育学院教授作文课,对外籍学生来说,第二语言写作和第一语言写作差异很大,汉语写作除了体现写作技巧外,学生还能通过写作训练提高对文字的掌握能力和表达能力,对汉字、词汇、语法、甚至文化都需要有正确的了解。简而言之,写作有助于听说读整体语言能力的提升,本文针对初中级水平泰国留学生了解留学生的词类难度序列,并对汉语作文置、以及教材编写、师资培训等工作都可以提供依据和参考,对国内泰国留学生查,教学发挥其重要的作用。
第三节研究现状述评因此,学生的作文成果可视为展现汉语水平的具体表现。研究者历时一年搜集了二十七名初中级水平泰国留学生近一百五十篇、五万余字的作文,这些真实的语料体现了学生学习汉语的进步过程,并突出了他们学习汉语的难点与偏误。年月研究者参与厦门大学海外教育学院王虹教授、陈荣岚教授“东南亚学生汉语学习的难点与对策研究蓿丝翁庹攵杂《饶嵛餮恰⑻┕⒎坡杀汉语学习情况有了较深的认识。若把泰国学生独立来看,在词汇方面,泰国留学生普遍认为形容词与量词种类繁多,学习起来较为困难,有鉴于汉泰量词研究成果充足,因此本研究选择以形容词为题,希望能通过作文语料考察学生学习及使用形容词的情况,并了解作文形容词错误、生造词语、词义相近、重叠形式不当的情况,进而提出解决办法,为对泰汉语研究贡献一份心力。偏误分析理论在上世纪年代间开始流行,根据偏误分析理论,学习者在语言学习过程中可能产生两种错误,这两种错误分别是失误外语时的正常现象,值得教学者密切关注,但是由于失误不能反映语言学习的真实情况,产生失误时学生也有自我改正的能力,因此从偏误分析中,我们能发现学习者学习外语的过程,这是第二语言学习研究中相当重要的一环。直到年代起,由于工商界对汉语人才的需求,教授汉语的规定才渐渐松绑,经过十多年的酝酿,汉语逐渐成为强势外语,除了中国经济崛起的影响,诗琳通公主对汉语教育的推广功不可没。泰国政府把汉语教育视为国家重要政策,全面在中学里开设中文课程,泰国的汉语教育正在逐步成型。学生学习汉语语音、词汇、语法的难点和对策进行